实验中学学生成长导师制实施方案一、指导思想根据新课程要求，为实现 “为每一个学生创造主动发展的无限空间”的教育理念，推动师生之间积极平等的充分互动、教书育人的和谐统一，做到教师人人是导师，学生个个受关爱，促进每一位学生的全面健康成长，特制定学生成长导师制实施方案
二、导师职责（一）了解学生状况，帮助学生树立正确的人生观和价值观
推进学生的思想进步，引导学生逐步学会规划人生，为其终身发展奠定基础
（二）关心学生的生活， 向家长宣传学校的办学理念和教育教学改革措施，协调好家长、 学生、学校和任课教师的关系
（三）指导学生合理选择课程、 分配学分、并能根据自己的特点和志向制定好个人的学习计划，培养学生的自主学习能力
（四）关注学生的心理健康和成长需求， 辅导学生解决各种心理困惑， 结合自己所授学科特点，对学生进行学习策略和学习方法的指导
（五）指导学生参加综合社会实践活动，积极参与班级建设，培养学生协作精神和适应社会的能力
（六）教育学生严肃校规校纪，纠正不良习惯，遵守法律、法令和社会公德，敢于对不良行为进行批评，能正确处理好各种人际关系，为创造和谐社会做贡献
三、学生义务（一）与导师坦诚交往，彼此尊重，互相信任；（二）恳请导师分析自身状况，制定发展规划；（三）主动做好阶段发展分析，定期向导师汇报；（四）谦虚接受、认真听取导师的指导意见
四、实施原则（一）导师任课原则
参加奥赛的学生或特长生可以选择奥赛教练或专业指导教师作导师，除此以外，学生自主选择的导师原则上是自己的任课教师，任课教师原则上在自己所教班里自主选择学生
为了保证工作的连续性， 师生关系一经确定， 中途不再变更， 但根据任课教师年度工作调整，原任课教师的导师工作由续任教师接替
（二）尊重了解原则
学生有了解导师的品德修养、 教学能力、学术水平、 个性兴趣等的权力，导师有了解学生的家庭状况、思想品行、学习成绩、个
