一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中。选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干后的括号内。每小题2分，共40分)1.现代教育发展的根本动因是（)A．政治需要B.科技进步Ｃ.生产力发展水平D．产业革命2.课程可分为基础型课程、拓展型课程和()Ａ．专业型课程Ｂ.结构型课程C．研究型课程D．本位型课程3.制定课程计划的首要问题是(）A.学科设置B．学年编制和学周安排Ｃ．学科顺序D．课时分配４．教育教学要求的“一刀切”违背了人的身心发展的（)A.阶段性B.顺序性Ｃ．不平衡性Ｄ．互补性5．《儿童权利公约》的核心精神是维护少年儿童的(）A．社会权利的客体独立地位Ｂ．社会权利主体非独立地位C.社会权利主体独立地位Ｄ．社会权利客体非独立地位6．战国后期，我国出现的具有世界影响的教育文献是（)A．《大学》B．《中庸》C.《孟子》D.《学记》7.首先对班级授课制给予系统理论描述和概括的是（）Ａ．德国教育家赫尔巴特Ｂ．德国宗教改革领袖马丁？路德C.美国教育家杜威D.捷克教育家夸美纽斯8.实质教育论认为教学的主要任务是（)A.发展智力B.培养思想品德C．传授知识Ｄ.发展个性9.教学的首要任务是（）A．传授基础知识和基本技能B．发展智力、体力和创造才能C.培养品德和审美情趣Ｄ.关注学生个性发展10．小学德育中的基本方法是(）A．说服教育法B．榜样示范法C.陶冶教育法Ｄ.实际锻炼法11．遗传素质是人身心发展的(）A．主导因素Ｂ．决定因素C．物质前提D.无关因素1２.格塞尔的“同卵双生子爬楼梯实验”充分说明了是教育的重要条件。（）A．后天学习和训练B．遗传素质Ｃ．教师教学水平D．遗传素质的成熟程度1３．“桃李无言,下自成蹊”这句话所体现的德育方法是（)A.说服教育法B．榜样示范法C.陶冶教育法D.实际锻炼法14．内发论者一般强调人的身心发展的力量主要源于（)A.人自身的内在需要Ｂ.社会环境的要求C．教育要求的内化D．个体的理想和目标15.教育在人的发展中起（)A.主导作用Ｂ.制约作用C.决定作用D．内部动力作用１6．提出人力资本学说的人是()A．舒尔茨B．恩格斯C．列宁D．马克思17.文化传承的主要手段是(）A．生物遗传Ｂ.选择经验C．社会实践D.教育１8．教学中“拔苗助长”、“陵节而施’’违背了（）A.个体身心发展的阶段性规律B.个体身心发展的顺序性规律Ｃ．个体身心发展的不均衡性规律Ｄ.个体身心发展的个别差异性规律1９．校园文化的核心是学校的___＿___＿文化。(）A.精神或观念B.物质环境C．建筑与设计D．自然生态20.一定社会条件下，制约教育性质和发展方向的最直接的社会因素是（）A．社会生产力B．政治经济制度Ｃ.社会人才观D．国家教育传统二、填空题(本大题共10小题，2０个空，共20分)2１.人的身心发展包括两个面:一是__＿___＿_的发展；二是__＿__＿__的发展。22.人的心理发展是人的发展的重要内容，包括__＿__＿＿_和＿＿__＿_＿＿两个方面的发展。23．班级授课制是把一定数量的学生按______＿＿与＿_______编成固定的班级,集体上课。２４．教学是完成学校___＿____、实现___＿___＿的基本途径。２5.常见的教案有____＿___、＿_______和综合式三种。２6.文化对教育具有＿＿___＿＿＿作用，文化发展促进＿______＿的发展。２7.文化对课程的影响主要体现在两个方面：其一是______＿_的丰富;其二是_____＿＿_的更新。28．和在当今世界被人们视为社会发展的两大支柱。29.在确定智育内容时要遵循__＿____＿和____＿＿_＿的原则。30．教师的劳动特点由教师的_＿_＿__＿_和____＿_＿_所决定。三、简答题（共5个小题，每题4分,共20分)３1.简述人的身心发展的一般规律。32.简述夸美纽斯关于“教育适应自然”的思想。３3．简要评价“教育万能论”。34.简述教育对文化发展的促进作用。3５．简述教师职业的角色特点。四、论述题（共2小题,每题10分。共20分)３6.论述教科书编写应遵循的基本原则。37．有些教师说,他们没有学过教育学,但一样办了几十年课，培养出一代又一代的学生。还有些教师说，孔子没有学过教育学,但并不妨碍他成为万世师表。你认为上述观点正确吗?运用所学原理进行分析。一、单项选择题１.B【解析】在现代社会，生产力的发展主要靠科技进步来推动...
