下载后可任意编辑小学生家庭教育讲座表扬孩子的方法和艺术 小学生家庭教育讲座:表扬孩子的方法和艺术美国有一种自然教学法,只要是孩子乐意做的事,家长老师的评价永远是两句话: “太好了,除了不对的地方。”“太好了,只少数了两个。”“太好了,只错了 9 道题。”“太好了,只不过把‘水’念成了‘堆’。”许多人也许有一些疑惑,为什么“太好了”的评价对孩子有着如此奇妙的魅力呢?原因就在于不管孩子表面上多么骄傲,内心都是脆弱的,弱小的生命常常担心自己不行。一个“太好了”,仿佛是春雷一声响,孩子吃下个定心丸,情感闸门一下全部打开。 事实也是这样,一个人只要被赞扬,心里一兴奋,干劲一来,就可以发挥出超乎平常的能力。反过来说,一个人的努力第 1 页 共 11 页下载后可任意编辑和成绩不能得到应有的欣赏,也就是说当“酬劳”不存在时,就激不起努力的兴趣,也就不可能爆发出超凡的能力。这是人类心理的一面,也是任何人无法改变的。 孩子的心理尚未成熟,他们在完成某项活动后的“成功的喜悦”只是一种自我认识,与其在活动中达到的实际水平并无直接关系,而与家长、老师、同学等“重要人物”对其的评价密切相关,哪怕是极其微小的进步,家长如若给了表扬性的评价,孩子就会体验到成就感,从而增强自信心。 当孩子办好一件事就给予真挚的赞美,比其他任何方式都能激励他去热爱生活,猎取成就。 著名教育学家曾说过这样一句话:不是聪慧的孩子被夸奖,而是夸奖令孩子变得聪慧。 表扬既是很平常的事,同时也是有一定学问的,要注意讲究方法和艺术: 第 2 页 共 11 页下载后可任意编辑 1.及时表扬孩子的成就在孩子取得成绩以后及时表扬,最能激发出孩子的潜能,孩子最容易从父母的赞扬和鼓舞中获得继续努力的动力。假如不及时表扬,而是过了一段时间以后再表扬,效果则会差很多。 因此,当孩子达到了某个既定目标,取得一点成就,父母一定要把握机会,及时由衷的表扬孩子。同时表现出你的喜悦心情,让孩子感受到是他的良好行为表现使父母兴奋,从而激发孩子奋发向上。 2.表扬要注意突出细节表扬太过抽象,听起来就显得很不中肯,而孩子听多了也不会有什么感觉,更不会觉得有动力。比如:孩子画了一幅画拿给你看,你只是说了句“画的不错”或是“挺好看”,这样会令孩子扫兴。让孩子觉得没有得到父母的肯定。假如换成“这个天空的颜色很有意思”,或是“这个脸画的很像爸爸”。这样细致入微的表扬才能增加...