小学生家庭教育讲座表扬孩子的方法和艺术

下载后可任意编辑小学生家庭教育讲座表扬孩子的方法和艺术 小学生家庭教育讲座：表扬孩子的方法和艺术美国有一种自然教学法，只要是孩子乐意做的事，家长老师的评价永远是两句话： “太好了，除了不对的地方。”“太好了，只少数了两个。”“太好了，只错了 9 道题。”“太好了，只不过把‘水’念成了‘堆’。”许多人也许有一些疑惑，为什么“太好了”的评价对孩子有着如此奇妙的魅力呢?原因就在于不管孩子表面上多么骄傲，内心都是脆弱的，弱小的生命常常担心自己不行。一个“太好了”，仿佛是春雷一声响，孩子吃下个定心丸，情感闸门一下全部打开。 事实也是这样，一个人只要被赞扬，心里一兴奋，干劲一来，就可以发挥出超乎平常的能力。反过来说，一个人的努力第 1 页 共 11 页下载后可任意编辑和成绩不能得到应有的欣赏，也就是说当“酬劳”不存在时，就激不起努力的兴趣，也就不可能爆发出超凡的能力。这是人类心理的一面，也是任何人无法改变的。 孩子的心理尚未成熟，他们在完成某项活动后的“成功的喜悦”只是一种自我认识，与其在活动中达到的实际水平并无直接关系，而与家长、老师、同学等“重要人物”对其的评价密切相关，哪怕是极其微小的进步，家长如若给了表扬性的评价，孩子就会体验到成就感，从而增强自信心。 当孩子办好一件事就给予真挚的赞美，比其他任何方式都能激励他去热爱生活，猎取成就。 著名教育学家曾说过这样一句话：不是聪慧的孩子被夸奖，而是夸奖令孩子变得聪慧。 表扬既是很平常的事，同时也是有一定学问的，要注意讲究方法和艺术： 第 2 页 共 11 页下载后可任意编辑 1.及时表扬孩子的成就在孩子取得成绩以后及时表扬，最能激发出孩子的潜能，孩子最容易从父母的赞扬和鼓舞中获得继续努力的动力。假如不及时表扬，而是过了一段时间以后再表扬，效果则会差很多。 因此，当孩子达到了某个既定目标，取得一点成就，父母一定要把握机会，及时由衷的表扬孩子。同时表现出你的喜悦心情，让孩子感受到是他的良好行为表现使父母兴奋，从而激发孩子奋发向上。 2.表扬要注意突出细节表扬太过抽象，听起来就显得很不中肯，而孩子听多了也不会有什么感觉，更不会觉得有动力。比如：孩子画了一幅画拿给你看，你只是说了句“画的不错”或是“挺好看”，这样会令孩子扫兴。让孩子觉得没有得到父母的肯定。假如换成“这个天空的颜色很有意思”，或是“这个脸画的很像爸爸”。这样细致入微的表扬才能增加...