1指南录后序》教案第一课时教学目标1、了解序言的写法。2、认知、识记某些实词的形、音、义，理解有关的几个虚词在文中的用法。3、理解本文在叙述中间用议论、抒情等表达方式的作用，及长短句、排比句、对偶句交错使用的表达效果。教学重点认知、识记某些实词的形、音、义，理解有关的几个虚词在文中的用法。教学难点理解本文在叙述中间用议论、抒情等表达方式的作用，及长短句、排比句、对偶句交错使用的表达效果。学法指导诵读法：自主学习，反复研读，思考探究。教学过程个人复备一、导入：诗词导入学生背诵文天祥《过零丁洋》一诗后，指出《V 指南录〉后序》一文就是“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的生动解释。二、检杳预习：1、介绍文天祥。文天祥（〜）号文山，南宋大臣，杰出的文学家、诗人。宋理宗祐宝四年（）考取进士第一名。曾任湖南提刑，知赣州（现江西赣州市）。德祐元年（），元军进迫宋都临安（今浙江杭州），文天祥应勤王诏，捐家产作军费，率义军万余人起兵抗元。不久元军大举南下，驻军于皋亭山，文天祥以资政殿学士身份出使元军议和，被扣，后在北解途中逃脱，经海路转至福州，拥立端宗，图谋恢复，转战东南，终兵败被俘。次年送至大都（北京）宁死不屈，从容就义。时年仅岁，遗有《文山先生全集》二十七卷。2、关于序与跋。序、跋：序也作“叙”或称“引”，有如今日的“引言”、“前言”，是说明书籍著作或出版意旨，编作体例和作者情况的文章。也可包括对作家作品的评论和对有关问题的研究阐发。“序”一般写在书籍或文章前面。列于书后的称为“跋”或“后序”。这类文章，按不同的内容分别属于说明文或议论文。说明编写目的，简介编写体例和内容的属于说明文，对作品进行评论或对问题进行阐发的属于议论文、字音士萃于左丞相府（1）纾祸（u）缙绅（1e）觇北（d）遽轻吾国（Ci）构恶于前（e）羁縻（T）（i）请使诣北（1）东西二阃（u）2天高地迥（0）避渚洲（U）诋大酋当死（丫）三、互动探究、精讲点拨：（一）整体感知4、介绍文章结构层次第一部分（第一自然段）自述出使元营所遭遇的种种磨难，表现了作者视死如归、英勇抗争的爱国主义高尚情操。第二部分（第一自然段）说明诗篇的写作情况和结集目的，并生发忠诚报国、死而无憾的感慨，且交代诗集的题名。（二）研读文本5、阅读分析第一段。（1）字词①除：授官。②都督：统率。③ 所出：所字结构，“所+动词”一种名词结构。④ 会：适逢。⑤当国者：掌管国务的...
