1指南录后序》教案第一课时教学目标1、了解序言的写法
2、认知、识记某些实词的形、音、义，理解有关的几个虚词在文中的用法
3、理解本文在叙述中间用议论、抒情等表达方式的作用，及长短句、排比句、对偶句交错使用的表达效果
教学重点认知、识记某些实词的形、音、义，理解有关的几个虚词在文中的用法
教学难点理解本文在叙述中间用议论、抒情等表达方式的作用，及长短句、排比句、对偶句交错使用的表达效果
学法指导诵读法：自主学习，反复研读，思考探究
教学过程个人复备一、导入：诗词导入学生背诵文天祥《过零丁洋》一诗后，指出《V 指南录〉后序》一文就是“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的生动解释
二、检杳预习：1、介绍文天祥
文天祥（〜）号文山，南宋大臣，杰出的文学家、诗人
宋理宗祐宝四年（）考取进士第一名
曾任湖南提刑，知赣州（现江西赣州市）
德祐元年（），元军进迫宋都临安（今浙江杭州），文天祥应勤王诏，捐家产作军费，率义军万余人起兵抗元
不久元军大举南下，驻军于皋亭山，文天祥以资政殿学士身份出使元军议和，被扣，后在北解途中逃脱，经海路转至福州，拥立端宗，图谋恢复，转战东南，终兵败被俘
次年送至大都（北京）宁死不屈，从容就义
时年仅岁，遗有《文山先生全集》二十七卷
2、关于序与跋
序、跋：序也作“叙”或称“引”，有如今日的“引言”、“前言”，是说明书籍著作或出版意旨，编作体例和作者情况的文章
也可包括对作家作品的评论和对有关问题的研究阐发
“序”一般写在书籍或文章前面
列于书后的称为“跋”或“后序”
这类文章，按不同的内容分别属于说明文或议论文
说明编写目的，简介编写体例和内容的属于说明文，对作品进行评论或对问题进行阐发的属于议论文、字音士萃于左丞相府（1）纾祸（u）缙绅（1e）觇北（d）遽轻吾国（Ci）构恶于前（e）羁縻（T）（i）请使诣北（1）东西二阃（u）2天高地迥（0）避渚洲（U）诋大
