２018年昆明教师普岗招聘考试育萃教育教育心理学真题（4)一、单选题1、教育心理学是研究教育情境中()的基本心理规律的科学。A.德育与智育Ｂ.知识与技能Ｃ.动机与迁移Ｄ.学习与教学2、有机体发展过程中最易习得某种行为的时期为该行为的(）A.发展期B.童年期C．关键期D.特殊期3、先行组织者教学策略是给学习者提供（）A.图表B．新知识C．认知框架D.以上都不对4、关于成就动机的研究表明,与害怕失败者相比，追求成功者倾向于选择()Ａ.比较难的任务B.非常难的任务C．非常容易的任务D．难度适中的任务5、自我效能感的概念是由谁提出来的？（）A．阿特金森B.班杜拉Ｃ.马斯洛D.斯金纳6、注重训练的形式而不注重内容的学习迁移理论是（)A.形式训练说ﻩB.共同要素说Ｃ．经验类化说ﻩD.关系转换说7、在学习正方体、长方体等形体的体积计算公式后，学习一般柱体的体积计算公式叫总括学习,也叫()。A.下位学习B.上位学习C.并列结合学习D．符号学习８、未知概念是已知概念的上位概念，则对未知概念的学习来说属于（)A.类属学习Ｂ.总括学习ﻩC．并列结合学习ﻩD.命题学习9、心智活动的实践模式向头脑内部转化，由物质的、外显的、展开的形式变成观念的、内潜的、简缩的形式的过程叫(）A.原型定向B.原型操作ﻩＣ．原型整合Ｄ.原型内化10、“见者易,学者难”这句话强调的是下列哪项对操作技能学习的重要性（)A.言语指导B．示范C.练习D.反馈11、整合所学新知识之间,新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的策略属于（）A．复述策略ﻩﻩB.元认知策略ﻩC.精细加工策略ﻩD．组织策略12、学生在解题过程中对题目浏览、测查、完成情况的监视及对速度的把握主要采用了（)A．认知策略ﻩB.元认知策略C．管理策略D.复述策略1３、在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为与他人相接近,这是（)A.从众B．服从ﻩC.认同ﻩＤ.内化14、数学老师在教应用题时，一再强调要学生审清题意,必要时可以画示意图。这样做的目的是()A．牢记题目内容B.很好地完成对心理问题的表征C.有效地监控审题过程D.熟练地使用计算技能１5、学生李亦看到自己的朋友体育课不守纪律，随便离开操场却没有遇到麻烦，于是他下次也参加进去。朋友行为对他产生了影响。这种学习属于（)A．直接学习B.替代学习Ｃ.亲历学习Ｄ．试误学习16、一个学生过分害怕猫,通过让他看猫的照片，谈论猫，远看猫到近看猫、摸猫、抱猫，消除对猫的惧怕反应，这是行为训练的(）A.全身松驰训练ﻩB.系统脱敏法C.行为塑造法ﻩD.肯定性训练1７、将教学目标分为认知目标、情感目标和动作技能目标三大领域的心理学家是（)A.弗洛伊德Ｂ.布卢姆C．皮亚杰D.杜威1８、班主任采取通过全班同学讨论协商建立行为准则并约束行为的方式来实现课堂管理。这种管理利用的是()A.群体凝聚力Ｂ.群体规范Ｃ.课堂气氛D.从众1９、关于有效自编测验的特征，测验的可靠性是（）A.信度B.效度Ｃ．区分度Ｄ.难度2０、对一个插班的新学生进行个别辅导,教师就同一内容连续讲了1０遍，学生还没有掌握好。若要改变这种教学状况，此时教师最需要反思的是自身的（)A.表达能力B．知识水平C．诊断学生学习困难的意识Ｄ．组织能力二、填空题1、建构主义学习观把学习看成是建构过程，以新旧知识经验的__＿＿＿_＿_来解释知识建构过程。2、建构主义认为，知识不是对现实的准确表现，只是一种解释或假设,具有＿_＿__＿__性。3、柯尔伯格将道德发展分为_＿____＿_、___＿____、_＿＿_＿_＿_三个阶段,其中,前习俗阶段主要包括惩罚服从取向和＿__＿__＿＿。习俗阶段包括寻求认可取向阶段和＿_______，后习俗阶段包括社会契约取向阶段和_＿___＿__。4、品德学习的两种形式是＿_＿_＿___和__＿__＿＿_。5、根据作用于学生感觉器官的不同,教学媒体一般可分为三类:多媒体、视觉媒介和________。三、简答题1、有些学校采用“学分银行”(即学生在期末分数没达到家长要求时，可达成一个归还协议,再向学校借贷所需分数）的分数来激发学生的学习积极性,试用动机的有关理论来分析之。2、简述经验类化说及教育意义。３、热衷于“奥数”培训的人持有这样一个观点：“奥数”有利于训练学生的思维，...
