下载后可任意编辑老师职称评审的帕金森定律 在高等学校，职称是衡量老师学识和能力的一种标志，同时也是决定老师待遇与收入的基本参照标准
因此，科学、公平、公正的评审制度能够激发老师的工作热情和积极性，也是一项关系学校用人、留人以及开发人才潜能的大事
令人遗憾的是，目前大多数高校在职称评审方法上欠科学，评审标准也不完善，由此造成一些摩擦和冲突的情况非常普遍
特别是在一些地方院校，由于评审制度设计的漏洞以及监督机制的匮乏，导致职称评审中的不正之风愈演愈烈
这些不正之风，可谓职称评审中的顽疾
因此，分析当下高校职称评审中的不良现象，并寻求治理之策具有重要的现实意义
一、高校老师职称评审中的 帕金森定律现象分析建立一个科学、公平、公正的老师职称评审制度是各方面的意愿和诉求，然而由于涉及多方利益博弈和制度惯性的束缚而迟迟未能有所改进
对高校老师职称评审中的不良现象的分析，我们可以应用帕金森定律的相关原理
所谓帕金森定律是英国学者斯科特•帕金森于 1957 年在《帕金森定律———组织病态之讨论》一书中提出来的
作者在书中对官僚组织机构、事业单位易于发生而又极难改进的近似病态的多种现象进行了描述，这些现象是组织的积垢，实在难以改变，所以作者冠之以“定律”［1］
公立高等学校属于典型的事业单位，在职称评审中同样存在着大家公知的而又积习难改的“诟病”，主要表现为如下几种现象: 1．裙带关系现象
如今的高校也具有了官场的氛围，行政化越发明显
行政领导不仅掌握着行政权力，而且还担任学科带头人，集行政权力与学术权力于一身
职称评审是一次行使和维护并进一步巩固自身权威的大好机会，这种现象在基础单位的职称评审中尤为明显，因为评委和参评人基本属于同一个或相近学科，谁能为我所用，是否属于“自己人”就是评审中的重要考虑
这种顽疾的裙带关系现象，主要表现为选人唯亲，通过职称评审扶持与自己志同道合者，照顾与自己关
