下载后可任意编辑教材演绎课堂精彩 【摘要】《初中英语课程标准》要求在教学中要开发课程资源，拓展学用渠道。开发和利用好教学资源，对于落实新课程理念和创新教与学的方式有重要意义。【关键词】挖掘资源捕捉生成 一、挖掘学生资源，让课堂和鸣 学生是课堂的主体资源。充分挖掘学生身上蕴含的诸多资源，能搭建起课堂师生间的有效沟通，让课堂产生和鸣。兴趣是激发学生学习最有效的动力，调查学生的兴趣爱好，针对他们喜爱的活动设计出能够激起学生求知欲的多样化教学方式，可以帮助学生培育良好的学习习惯，取得良好的学业成绩，树立他们的信心。教学过程中具体实施时可以根据所调查的学生的活动和兴趣，设计相应的课件、问题、工具、作业，创设促第 1 页 共 7 页下载后可任意编辑进学生学习的情境，展开相应的课内外学习活动，实现达到课程目标的要求。借助同学间的资源，保证整体教学成效。为了满足学生的表现欲望，让他们自由组合在前面进行表演，这样既活跃了课堂气氛，又学习了新知识。同时，我适时地进行协调与引导，并对学生的表演做出及时的讲评与指导，使学生的水平不断提高。 笔者所带班级，学生学习英语热情高涨，主要得益于我在学生身上下了很大功夫，使得每位学生在课堂都能“够得着，吃得到！”调查问卷是最常用的手段之一，在进行牛津英语7a?reading?“schoollife”之前，通过问卷了解学生的校园生活以及他们的苦恼，在课堂上，就目前我国的中学生活和西方的进行对比后，让学生对于这一话题更加感兴趣，激发了他们回去查阅资料，充实自己的目的。同时，根据调查表显示，很多学生面临的共同的选择，是要学习还是要兴趣？两者是否可第 2 页 共 7 页下载后可任意编辑以兼得？针对学生的困惑，由 5 位学生组成的小组在课堂上进行了精彩的表演，解决了许多学生的困惑，大家懂得了要想进展兴趣，得靠自己不懈的努力，赢得时间，进展爱好。 二、利用网络资源，让课堂入境 利用多媒体向学生展示图片、声音等各种多媒体视听材料，给学生制造一个全新的、多元化的、原汁原味的英语环境。为学生创设各种真实语言环境尤其重要，既有助于学生提高理解所学英语的能力，又能加深学生的印象，强化学生的记忆，让他们学到地道的英语。我在这方面做了有益的尝试。如在讲授films?这一单元时，奥斯卡颁奖的音乐深化人心，那优美的旋律伴着精彩的电影海报的移动画面，一下子打动了所有在场者的心。通过自由讨论，复习上单元，引出新...
