下载后可任意编辑教材演绎课堂精彩 【摘要】《初中英语课程标准》要求在教学中要开发课程资源，拓展学用渠道
开发和利用好教学资源，对于落实新课程理念和创新教与学的方式有重要意义
【关键词】挖掘资源捕捉生成 一、挖掘学生资源，让课堂和鸣 学生是课堂的主体资源
充分挖掘学生身上蕴含的诸多资源，能搭建起课堂师生间的有效沟通，让课堂产生和鸣
兴趣是激发学生学习最有效的动力，调查学生的兴趣爱好，针对他们喜爱的活动设计出能够激起学生求知欲的多样化教学方式，可以帮助学生培育良好的学习习惯，取得良好的学业成绩，树立他们的信心
教学过程中具体实施时可以根据所调查的学生的活动和兴趣，设计相应的课件、问题、工具、作业，创设促第 1 页 共 7 页下载后可任意编辑进学生学习的情境，展开相应的课内外学习活动，实现达到课程目标的要求
借助同学间的资源，保证整体教学成效
为了满足学生的表现欲望，让他们自由组合在前面进行表演，这样既活跃了课堂气氛，又学习了新知识
同时，我适时地进行协调与引导，并对学生的表演做出及时的讲评与指导，使学生的水平不断提高
笔者所带班级，学生学习英语热情高涨，主要得益于我在学生身上下了很大功夫，使得每位学生在课堂都能“够得着，吃得到
”调查问卷是最常用的手段之一，在进行牛津英语7a
reading
“schoollife”之前，通过问卷了解学生的校园生活以及他们的苦恼，在课堂上，就目前我国的中学生活和西方的进行对比后，让学生对于这一话题更加感兴趣，激发了他们回去查阅资料，充实自己的目的
同时，根据调查表显示，很多学生面临的共同的选择，是要学习还是要兴趣
两者是否可第 2 页 共 7 页下载后可任意编辑以兼得
针对学生的困惑，由 5 位学生组成的小组在课堂上进行了精彩的表演，解决了许多学生的困惑，大家懂得了要想进展兴趣，得靠自己不懈的努力，赢得时间，进展爱好
二、利用网络资源，让课
