1《妇幼保健学》课程思政课堂教学设计一、教学目标【知识点育人目标】1•了解妇女保健工作的内容,培养学生的科学精神。2•强调妇女保健工作的意义,提升学生的职业认同。3•掌握妇女保健工作的要求,培养学生的团队精神。【知识点思政元素】1•妇女保健工作的挑战一一培养善于发现、勇于创新、不断探索的科学精神。2•妇女保健工作的创新一一提升尽心尽责、爱岗敬业、终身服务的职业认同。3•妇女保健工作的要求一一培养团结协作、同心协力、共同奋斗的团队精神。二、课程思政【融入知识点】妇女常见疾病（宫颈癌）的防治。【融入方式】1•妇女保健工作的挑战——培养善于发现、勇于创新、不断探索的科学精神。2•妇女保健工作的创新一一提升尽心尽责、爱岗敬业、终身服务的职业认同。3•妇女保健工作的要求一一培养团结协作、同心协力、共同奋斗的团队精神。【思政元素】团队精神、科学精神、职业认同感2三、教学引入导入“宫颈癌疫苗之父一一周健”作为课程教学中的导入案例,以激发学生学习相关课程的兴趣，帮助学生获得知识，调动学生的学习主动性、积极性及学习过程中产生情感共鸣。在授课过程中，结合案例，引导学生对宫颈癌的病因、预防等内容展开讨论、分析，鼓励学生积极主动思考，分享个人心得体会。把学习的知识点和思政元素融入具体案例中来讲解，结合实际案例展开学习，从而进一步提高学生的职业认同感。1•不断探索，勇于实践。师：2016 年 7 月 18 日，中国首个用于预防宫颈癌的 HPV（人乳头状瘤病毒）疫苗获批，而这种疫苗的共同发明者就有一位是中国人一一周健博士。周健博士积极推动宫颈癌疫苗的研发工作，与他的团队致力于研究乳头状瘤病毒与癌症之间的关系，并寻找预防和治疗的有效方法以减少癌症的发病率。提问：那么，周健博士在研制宫颈癌疫苗的过程中，遇到了什么样的技术难题？他最终是如何成功解决的？生答：周健博士在研究初期遇到的最大困难就是如何获得 HPV。因为这种病毒不能在体外组织液中培养，而在活细胞中繁殖时又要与宿主的细胞基因融合；因此无法在体外看到完整的病毒颗粒。周健博士尝试过许多方法，希望在体外培养这种病毒，以多次失败告终。但他始终没有放弃，并且不断尝试不同的方法，终于在大胆、创新的尝试下，成功在体外合成病毒颗粒。师：案例讲述了周健博士在研究 HPV 疫苗的过程中经历多次失败后,却始终不言放弃和继续探究的科学精神。在座的每位同学，在今后的职业生涯中，也会碰到各种各样的...
