最新名师指导《爬山虎的脚》教学设计

下载后可任意编辑最新名师指导《爬山虎的脚》教学设计 《爬山虎的脚》不仅讲了爬山虎 脚 的颜色和样子,以及怎样 爬 等知识,还向我们介绍了爬山虎这种藤本植物特有的生活习性.以下是我给大家整理的爬山虎的脚优质教学设计,喜爱的过来一起分享吧. 一、教学要求: 1.学会本课 9 个生字,正确读写爬山虎、空隙、拂过、漾起、叶柄、弯曲 逐渐、瞧不起等词语. 2.朗读课文,背诵第二至第四自然段. 3.了解爬山虎的特点,理清课文叙述顺序,抓住课文主要内容. 4.学习作者的观察方法和表达方法,培育留心周围事物的习惯. 二、教学重、难点: 了解爬山虎的特点,学习观察事物的方法,培育观察事物的能力. 三、教学时数:2 课时 四、教学过程: 第一课时 〈一〉、导入新课 1、激趣导入:爬山虎,是一种攀援植物,它不用像葡萄或葫芦等植物那样搭架子,也能往高处爬.这是什么原因呢?今日,我们学习 25 课《爬山虎的脚》,就能找到答案了.(板书课题)下载后可任意编辑 2、检查预习情况 〈二〉、了解爬山虎叶子的特点 1、轻声读第二自然段,理解刚长出来和长大了的叶子各有什么特点. 2.、填空: 刚长出来的叶子的特点 、 . 长大了的叶子的特点 、 、 、 . 3、看插图,理解课文怎样写长大了的叶子.(抓住新奇一顺儿均匀) 4、朗读指导:读出美感来. 〈三〉、了解爬山虎脚的特点 引言:爬山虎的叶子之所以会这样生机勃勃铺满墙,跟它的脚关系密切,它的脚到底是怎样的呢?请自学第三自然段,边默读边画出写爬山虎脚的有关句子. 1、屏幕显示描写爬山虎的脚的句子,学生说说每句话讲了什么,了解爬山虎的脚的位置、样子、颜色. 2、让全班学生选择适当的彩笔,边默读描写爬山虎脚的句子,边画爬山虎的脚. 3、对比课文有关内容,小组评议画的情况. 4、观察实物,再一次默读课文有关内容,进一步了解爬山虎的位置、样子、颜色.下载后可任意编辑 5、结合板书小结:因为作者注意了,所以对爬山虎脚长的位置、样子、颜色才了解得这么认真,那么它是怎么爬的呢?请自学课文第四自然段. 第二课时 〈一〉、了解爬山虎是怎么往上爬的 1、老师范读,学生一边听,一边圈出写爬山虎怎么爬的动词. 2、学生汇报,老师板书:触巴拉贴 3、学生自主探究爬山虎是怎么爬的,注意变弯与贴的因果关系的理解. 4、小结:作者正是准确地运用这些动词,把爬山虎的脚怎么爬的过程写得很具体.作者正是根据爬山虎生长的顺序来观察的,所以写得才这么有序. 5、观察电脑演示的爬山虎的脚爬墙的过程,...