下载后可任意编辑机电专业实践性教学探究机电专业实践性教学探究 【摘 要】注重学生技能培育，探究中专学校人才培育特点的教学体系，提高学生的专业实践能力和综合运用能力。 【关键词】技能培育 有用才人 岗位对接 职业教育是当前教育进展的重中之重。随着国家经济体制的改革深化，科技兴国、科技教国战略的实施，国内众多企业开始进行产业结构调整和产业升级，各产业和行业的技术结构表现为由劳动密集型向技术密集型转变。作为与国家经济建设和产业进展的密切联系的职业教育，如何让培育出的学生能与工作岗位无缝对接？这就要求每一个职业教育者改变观念，积极探究符合职业技术人才培育特点的教学体系,努力提高学生的专业实践能力和综合运用能力，以更好地满足用人单位的需要。 一、重视专业教育,培育学习兴趣 兴趣是成功的先导，学习也是一样，要想学好一门课，首先要有兴趣。对于中专学生而言，基础比较差，对学习本身就有思想上的抵触，所以培育他们的学习兴趣更显得尤为重要。对于学机电的学生来说，机电比较抽象，那么怎么才能学好呢?下面我将做些简要介绍。 目前，大部分中专学校，普遍存在着生源差，使得职业学校学生素养逐年下降，假如仍根据常规的教学模式进行教学，单纯强调理论上的学习，那么就会出现老师课堂上讲得天花乱坠，学生听得昏昏欲睡的景象。如何改变这一局面呢?众所周知，兴趣是能力培育的基础，几乎所有职业学校学生在进校前对所学专业并无了解。因此搞好专业教育是培育学生学习兴趣的良好机会。可以从以下几个方面入手：其一，将近年来学校本专业毕业学生的去向及用人单位对优秀毕业生的信息反馈加以介绍，可通过录像、光盘等资料进行播放，引导学生树立信心；其二，有条件时，邀请已毕业且小有成就的毕业生为新入学的学弟、学妹谈谈个人的学习体会，以及工作岗位对学生能力的要求，现身说法，可极大地鼓舞学生的学习士气；其三，在对学校教学中做一些实验，将教材中1下载后可任意编辑的基础理论灵活化，而提前进行趣味实验教学。这种教学以培育兴趣为目的，改变了以往先讲理论后做实验的传统模式。我们应开展实验，在培育、激发了兴趣、好奇心后，再在实验过程中渗透必要的理论教学，将理论知识的传授渗透在一系列兴趣性动手操作中进行。再配合老师在操作过程中有计划得理论引申教学，使学生在稳固形成各种技能的同时，也能掌握系统理论知识。 二、教学方法灵活,加强感性教学 专业教学中，应使得课堂教学、...
