中山市东凤东海学校东凤东海学校电子备课模板二次备课年级二年级班级204学科语文主备人张思媚教师张思媚上课节课题8、 《彩色的梦》第一课时教师张思媚上课时间1、认识“盒、聊、坪”等 9 个生字，会写“彩、梦、森、拉”4 个生字。目标2、正确、流利地朗读诗歌。3、感知诗歌内容，初步了解“彩色的梦”的意义。重难点学情分析及教学法选择教学准备师生活动一、创境激趣，引入学习1、课件出示几幅同学的优秀绘画作品，引导学生观看并对绘画进行评价，教师适时小结引题：这些绘画不仅内容丰富，而且每一幅绘画的色彩都教学设计的绘画世界，去领略一个小画家关于绘画世界的梦想。2、板书课题：彩色的梦，引导学生书空课题，注意生字“彩”右边三撇之间要紧凑、等距，同时第三撇略长于前两撇；“梦”上展下收，上半部的“林”要写得扁一些，右边的捺画略舒展，下面的“夕”撇画略长，保证字整体的稳定。特别鲜艳明丽，看得出来，画这些画的孩子们该有一双多么灵巧的小手，因而才能让自己所见所想跃然纸上。孩子们，这节课就让我们走进美妙设计意图PPT 课件识写生字，流利、有感情地朗读诗歌。24.11在本课的诗歌教学中，要以读为主，通过多种形式的朗读，让学生在读中进入到诗歌所营造的意境中去，在读中意会，读中感悟，读中体验，在读中积累语言，培养语感。中山市东凤东海学校同时指导他们在课后的田字格内进行生字描红、临写。二、读文识字，感知大意1、播放诗歌朗读录音，学生认真聆听并注意课文生字的正确朗读，同时标注出诗歌的小节数。2、学生自主朗读课文，借助拼音读准字音，渎通句子，难读的地方多读几遍。3、同桌检查诗歌朗读，注意及时标出朗读错误并予以提醒、纠正。4、检查学生自主朗读情况：指名分小节朗读诗歌，教师根据学生的朗瀵此环节教学主要采取了朗读交流法，让学生在初读适时出示部分生字卡片，重点指导读准生字“坪、精、叮、咛、苹、灵” 课文汇报交流的等的后鼻音，同时注意“咛”字的声母是鼻音“n”，另外，“聊、蓝”两个字的声母是边音”l”。5、指名将诗歌连起来朗读，教师根据朗读情况再次进行部分字句的范读指导。6、引导学生再次认真朗读诗歌，边读边想一想自己都从诗歌中读懂了什么。生：我知道了涛歌中“彩色的梦”是指彩色的铅笔。师：你是从哪儿知道的？生：从第 1 小节“有的长，有的圆，有的硬。他们躺在铅笔盒里聊天，一打开，就在白纸上跳蹦”中看出来的。课件出示第 1 小节，指导学生再次朗读，...
