下载后可任意编辑错别字调查报告范文 4 篇下载后可任意编辑 一、调查时间： 二、调查地点： 三、调查对象：路两边的商店 四、调查方法：实地观察 五、调查人： 六、调查报告： 在实地调查的过程中我发现了许多错别，乱用错别的现象真的是五花八门。比如：某热水器专卖店门头上写着随心所浴;服装店门前写着衣衣不舍;往前走，我又发现了一个小餐馆叫快乐食刻;理发店门头上写着今日说发;药店里的广告更让人哭笑不得，明明是刻不容缓，被他们说成了咳不容缓。 我觉得:虽然浴和欲、衣和依、时和食、法和发、刻和咳是同音，但意思完全不同，用错了说不定就会闹出一个大笑话，让人笑掉大牙，可是一些商家为了吸引别人的注意力，谋取私利，还是在写的时候故意滥用，这样给我们小孩子带来很多误解和麻烦。 调查后，我提出了以下几点建议： 某些商家不要为了自己的利益而误导大家，因为汉是中华民族智慧的结晶，爱汉就是爱自己的祖国，希望大家加强对错别危害性的认识，正确使用汉，为我们中国的文化锦上添花。 范文二 们每个人的生活当中时时刻刻都会接触到汉，小学生在校学习更是无时不刻与汉打交道。但是，现实生活中，很多人常常会在使用汉的过程中发生错误，学生作业中的错别更是屡见不鲜，司空见惯。为了了解学生写错别的原因，帮助学生法律规范用，我展开了调查讨论。 错别是错和别的总称，错指写得不正确的,即写成不成其为的，而别则是用其他代替应写的。在小学学习阶段，错别的出现呈现正态分布的态势，即随着年级的增高，识量增大，错别渐渐增多，中年级即三四年级达到顶峰，五六高年级又渐渐呈下降趋势。 错别可以说是小学语文学习中的常见病、疑难病，基本可以概括为以下几个原因。 1.汉本身的特点。 (1)结构复杂。汉结构差别大，仅《新华典》就收集了 8000 多个汉，不同的结下载后可任意编辑构成分约有 1000 个笔画之多。在 1952 年原教育部公布的 XX 个常用中，每个平均有 11 画之多，其中在 17 画以上的就有 221 个;每个形体差异小，多一笔，少一笔，长一点，短一点，就成为不同的或不成为。例如：未末，酒洒。 (2)同音多。在普通话中，有 1000 多个单音节同音。假如不计声调，汉仅有418 音节，每个音节平均有同音异形常用 733 个，存在一多音(调)、一音多的现象。例如，纪念纪年，业绩业迹等，都是因为音义相同或相近造成的。 2.小学生的心理原因。 (1)感知不精确，辨析不准确。小学生的知觉还比较...
