部编 道德与法治 优质公开课 教案 教学设计《不做“小马虎”》教学设计教学内容：小学一年级下册道德与法治《不做“小马虎”》教学目标 :1、通过反思自己的生活，发现生活中的马虎现象。2、通过体验活动，引导学生寻找自己马虎的原因。3、结合具体事例，感知学习、做事马虎害处大。4、找到克服做事马虎的方法，初步养成培养认真仔细、不马虎的好习惯。教学重难点：让学生知道做事粗心、马虎是不良习惯，了解马虎的危害，初步找到克服“小马虎”不良习惯的方法。教学准备：教学课件、马虎图等物品教学过程：课前互动课前播放（播放歌曲《粗心的小画家》）1（7）班的孩子们，大家早上好！这节课王老师将和你们一起学习，高兴吗？在上课前老师有一个小提示：1、坐的有精神；2、回答问题声音大大的。创设情境，导入主题1、孩子们，今天老师给你们带来一位新朋友，他叫马小虎，想认识他吗？他今天画了一幅画送给我们，他画的是什么呢？（出示马虎图）你们是从哪里看出来的呢？2、大家说的都有道理。其实，这既像马又像虎的图来源于《马虎图》,是古时候一位画家画的。关于这幅《马虎图》，民间流传着这样一个故事。请孩子们仔细听，认真想，马虎先生画了什么？（播放：马马虎虎的故事 ）他的两个儿子看了之后遇到真的马、真的虎，结果怎么样？（他的画马不像马，虎不像虎，画成这样，儿子没有了，马也没有了，多可怕）马虎先生伤心吗？后悔吗？你觉得这位画家是怎样的人？3、像马小虎和这位画家这样做事不认真，粗心大意，没把要做1部编 道德与法治 优质公开课 教案 教学设计的事放在心上，就是马虎，怪不得马小虎的小伙伴又给他起了另外一个名字，你们知道吗？因为它做事太马虎了，大家都叫他小马虎。（出示板书：“小马虎”）。今天我们这节课就来说说马小虎的故事。活动一：发现“小马虎”（一）家里的“小马虎”(创设情境)星期一的早上，丁零零，闹钟响了，马小虎揉了揉眼睛，拿起闹钟一看，哇，快七点半了。今天该我当值日班长，我可要早点到学校，他急急忙忙的穿好衣服，刷牙、洗脸，准备吃饭，妈妈看了看马小虎的衣服，哈哈大笑起来，马小虎低头看了看自己的衣服，脸红了。 1、妈妈看到马小虎的衣服，为什么会哈哈大笑？马小虎为什么会穿错？ 2、马小虎在家里是个“小马虎”，那家里的“小马虎”来找过你们吗？你们在家都做过哪些马虎的事情？小结：看来，咱们在家里做事的时候一定不要着急，一定要做仔细。（二）学习中的“小马虎”...
