部编 道德与法治 优质公开课 教案 教学设计《不做“小马虎”》教学设计教学内容：小学一年级下册道德与法治《不做“小马虎”》教学目标 :1、通过反思自己的生活，发现生活中的马虎现象
2、通过体验活动，引导学生寻找自己马虎的原因
3、结合具体事例，感知学习、做事马虎害处大
4、找到克服做事马虎的方法，初步养成培养认真仔细、不马虎的好习惯
教学重难点：让学生知道做事粗心、马虎是不良习惯，了解马虎的危害，初步找到克服“小马虎”不良习惯的方法
教学准备：教学课件、马虎图等物品教学过程：课前互动课前播放（播放歌曲《粗心的小画家》）1（7）班的孩子们，大家早上好
这节课王老师将和你们一起学习，高兴吗
在上课前老师有一个小提示：1、坐的有精神；2、回答问题声音大大的
创设情境，导入主题1、孩子们，今天老师给你们带来一位新朋友，他叫马小虎，想认识他吗
他今天画了一幅画送给我们，他画的是什么呢
（出示马虎图）你们是从哪里看出来的呢
2、大家说的都有道理
其实，这既像马又像虎的图来源于《马虎图》,是古时候一位画家画的
关于这幅《马虎图》，民间流传着这样一个故事
请孩子们仔细听，认真想，马虎先生画了什么
（播放：马马虎虎的故事 ）他的两个儿子看了之后遇到真的马、真的虎，结果怎么样
（他的画马不像马，虎不像虎，画成这样，儿子没有了，马也没有了，多可怕）马虎先生伤心吗
你觉得这位画家是怎样的人
3、像马小虎和这位画家这样做事不认真，粗心大意，没把要做1部编 道德与法治 优质公开课 教案 教学设计的事放在心上，就是马虎，怪不得马小虎的小伙伴又给他起了另外一个名字，你们知道吗
因为它做事太马虎了，大家都叫他小马虎
（出示板书：“小马虎”）
今天我们这节课就来说说马小虎的故事
活动一：发现“小马虎”（一）家里的“小马虎”(创设情境)星期一的早上，丁零零，闹钟响了，马小虎揉了揉眼睛，拿起闹钟一看，哇，
