八上《清塘荷韵》优秀教案《清塘荷韵》教案教学目标：、理清的线索，体会文中作者感情的起伏变化
2、品味荷之韵：张扬生命的强者，彻悟生命的智者
3、讨论探究荷花在中国独特的文化内涵
4、通过阅读文本，从满池塘那种“极其惊人的求生存的力量和极其惊人的扩展蔓延”中获得人生的感悟，体会生命力的顽强，坚信——既然冬天来了，春天还会远吗
从而鼓起生活的勇气
教学重难点：、品味荷之韵
2、让学生体会莲荷顽强的生命力，结合自我人生体验，获得人生的感悟，增强生活的信心和热情，从而更加珍惜自己的人生和生命
教学时：2 时教学过程：一、导入新、荷花是我们大家比较熟悉的一种水生植物，有谁知道荷花还有什么别名
（莲花、芙蕖、藕花、芙蓉、菡萏等）（板书）2、展示荷花的几幅图片，请学生找出与之相配的诗句
（古代的文人墨客描写荷花的诗文也是举不胜举的，仅在《全唐诗》中就有十九首写荷花的诗，仅李白一人就写了八首
荷花美丽，荷花圣洁，人们在荷花身上寄托了不同的感情，周敦颐的《爱莲说》写的是莲荷高洁的品性，朱自清《荷塘月色》写的是物境之美，表达的是自己淡淡的忧伤和喜悦，而当代著名学者，散文家季羡林老人在 1997 年 86 岁高龄写的《清塘荷韵》又是写荷花什么呢
他对荷花情有何钟
现在就让我们一起走进“清塘荷韵”的世界
）二、作者简介请你谈谈你所了解的季羡林
（配合作者图片及文字，简介季羡林生平学术成就及创作
）——季羡林:1911 年生,山东临清县人
1934 年毕业于清华大学,193 年留学德国,194 年在德国哥廷根大学学习并获哲学博士学位他精通数国文字 ,出访过几十个国家 ,且掌握几种古老的文字 ,对印度文化与佛学又有深入研究 ,可谓是学贯中西古今 1946 年回国后任北京大学教授、曾任北大副校长、中科院院士、中国语言学家、文学翻译家
出版有散文集《牛棚杂忆》等
季老研究佛学梵文较有造诣，他的研究与印度文
