教学大纲 教学大纲 一、课程基本信息 课 程 编 号：2533010 课程中文名称：普通生态学 课程英文名称：Basic Ecology 课 程 类 型：专业限选课 总 学 时：36 学时 学 分： 2 适 用 专 业：生物科学、生物技术、生物教育 先 修 课 程：植物学、动物学 开 课 院 系：生命科学学院 二、课程性质和任务 本课程是一门理科生物科学专业基础限定性选修课程，也是理科学生学习和掌握生态学知识的入门课程。本课程的任务是使学生从理论和应用角度出发，在理论和实践上掌握生态学的主要研究方法和研究内容，使学生具有在实践中应用生态学理论的初步能力。 三、课程教学目标 通过该课程的学习，能够达到的基本目标： 1、使学生较系统地掌握生态学的基本概念和基本理论，把握生态学认识生命世界、认识生态环境的特殊视角和解决相关问题的基本方法和思路； 2、激发学生热爱大自然、关爱自然界的生命的兴趣； 3、培养和建立保护生态环境、关爱人类共同家园的生态意识； 4、在遵循生态规律前提下，正确理解和运用现代生物技术去开发生物资源、维护生态安全、管理自然环境。 普通生态学的理论课教学注意把具体的生态学知识融合到整体的生态思想和理论中，突出对学生系统观、动态观、时空尺度观等生态思维方式的培养；提高分析 和解决实际 问题的能力。 四、理论教学环节和基本要求 绪 论 1.了解：生态学的发展历史以及在各个阶段的研究的中心内容。 2.理解：生态学的研究对象、普通生态学各个部分的构成与基本内容。 3.掌握：生态学的定义、生态学基本的研究手段和方法。 第一章 生物与环境 本章主要介绍生态因子的作用原则与原理、光、温、水、气和土壤等关键生态因子与生物的相互作用，生物对生态因子的适应与调节。 1．了解: 环境因子的内容、生物对环境适应的原则。 2．掌握：生态因子对生物作用的特点和生物对环境因子的适应方式 3．理解：由于环境和生物复杂多样且相互作用，不同生物不可能有完全一致的适应原则和模式，其适应也是多种多样性的，生物多环境的适应最终是适应组合。 重点、难点：生物在形态上、生理上和行为上对极端环境的适应表现。 本章主要内容： 第一节、环境与生态因子概述 一、 环境概述 二、生态因子的概念 三、生态因子分类 四、生态因子对生物影响 第二节 生物与环境关系的基本原理 一、生态因子的作用 二、生态因子的信号作用 三、生态因子作用的特点 四、生...
