减轻农村中小学生课业负担过重的有效途径内容提要：中小学生课业负担过重是不争的事实，更是十分严峻的现实，减轻中小学生课业负担迫在眉睫。有人说减负是一个系统工程。本文拟从系统的角度，全面分析探讨中小学生课业负担过重的成因以及减轻中小学生过重课业负担的治标治本之策和各种有效途径。引言中小学生课业负担过重是摆在全国人民面前的严峻现实。胡总书记的十七大报告和温总理政府工作报告中都讲到要减轻中小学生课业负担。可见，“减负”是一个多么严肃的问题来了。要减负，首先要弄清楚“负”的成因才能对症下药，取得实效。一、中小学生课业负担过重形成原因探讨造成中小学生课业负担过重的原因由来既久多种多样，概括起来大概有以下几方面：（1）、来自家庭改革开放三十年取得丰硕成果，现在每个普通家庭普遍比三十年前的普通家庭富有了。计划生育政策的执行使得绝大多数家庭都是独生子女，孩子非常少。于是在望子成龙、望女成凤的传统思想作用下，每个家庭不惜把大量财力物力投到子女教育上，尤其是独生子女教育。因为只有一个孩子，我们有这个财力；也因为只有一个孩子，我们别无选择，只能把所有财力物力投在这唯一的孩子身上；还是因为只有个一个孩子，我们失败不起，只能孤注一掷。所以，为了孩子花再多钱也在所不惜。因此，我们不怕花钱给孩子买教辅资料，不怕一掷千金给孩子买诺亚舟、步步高、小提琴„„我们愿意花钱给孩子报钢琴班、美术班、舞蹈班„„参加各种考级培训；我们更不计血本花钱请名师，上名校，甚至送孩子出国留学。因为是独生子女，无兄弟姐妹玩耍，一天到晚被父母以及父母的父母两双眼睛甚至是四双六双眼睛盯着，孩子除了学习恐怕也不可能干别的。课业负担怎么能不重？再者，普天之下的父母自幼都被灌输了勤能补拙的思维，熟知头悬梁锥刺股的故事，都喜欢看到孩子埋头用功。这种传统观念无疑为加重孩子课业负担找到了理论基础。（2）、来自社会这方面主要表现为教育体制、办学理念、社会风气的影响，以及就业压力的传导作用。试想，假如我们的中小学，特别是初中和高中阶段没有重点和非重点之分，假如我们国家对所有中小学投入都是一视同仁的，假如我们的教育资源配置是均匀合理的，假如我们也象韩国和日本那样实行中小学教师流动制，我们的孩子还会为考重点上名校，挤得头破血流吗？假如我们的工人老大哥还象解放初期那么令人艳羡和尊敬，假如我们的管理层和普通员工的收入相差不是几十、几百甚至上千倍，假如...
