学生授课教师核心内容教学目标年级日期学科时段数学10：00--12：00除数是两位数的除法1、掌握除数是整十数除法方法，学会除法竖式的书写格式2、会把除数看作是 15、25 的特殊数进行试商的方法，掌握灵活试商的技巧，提高试商速度3、会“四舍”“五入”的试商方法，正确的计算除数是两位数的除法4、掌握商的变化规律，并运用规律解决实际问题重、难点【知识回顾】会“四舍”“五入”的试商方法，正确的计算除数是两位数的除法1、除数是两位数的口算方法：用乘法算除法；用表内除法来做。2、估算除法的方法：除法估算一般是把算式中不是整十的数用“四舍五入”法估算成整十的数，再进行口算。两位数除三位数也一样，把被除数看作几百几十，或者除数看作整十数，然后在进行口算。3、除数是两位数的计算方法：（1）从被除数的最高位除起，先用除数试除被除数的前两位数，如果它比除数小，再试除前三位数。（2）除到被除数的哪一位，就在那一位上面写商。（3）求出每一位商，余下的数必须比除数小。4、除数是整十的除法计算：先比较被除数的前两位与除数的大小，前两位比除数大或相等，就对齐被除数第二位开始上商；如果前两位数比除数小，就对齐被除数的第三位数上商。5、除数是接近整十的除法计算：除数是接近整十的除法计算，可以用“四舍五入”法将除数四舍五入到整十的数，然后按照除数是整十的除法进行计算。6、除数不接近整十的除法计算：可以将除数看成 15、25、35、45…这样的数进行试商、计算。7、 被除数和除数同时扩大（或缩小）相同的倍数，商不变；除数不变，被除数扩大（或缩小）几倍，商也随着扩大（或缩小）几倍；1被除数不变，除数扩大（或缩小）几倍，商反而缩小（或扩大）几倍。8、“去尾法”在实际问题的应用在实际生活中经常会碰到一些情况一定要取整数的。比如“最多做多少套衣服”、“最多可以装多少个苹果”…这样的问题。在数学应用题中，碰到这样的问题如果出现小数通常要用“去尾法”取整数；“进一法”解题在实际生活中经常会碰到一些情况一定要取整数的。比如“运沙至少运几次”、“装油最少需要多少个油瓶”…这样的问题。在数学应用题中，碰到这样的问题如果出现小数通常要“去尾法”或“进一法”取整数。【课前热身】1、估算。505÷50≈ 494÷70≈540÷56≈400÷48≈ 207÷20≈284÷40≈2、()里最大能填几？40×()＜37870×()＜41237×()＜28020×()＜1353、我当小老师，判断对错。（1）122÷60=2 （）（2）122...
