美术鉴赏 第二单元 第五课 审美自律 教学目标 1．了解“审美自律”的内涵，即美术风格发展的逻辑和艺术家对个人风格和形式美的追求； 2．了解中国书法和文人画的一些主要观念和发展线索； 3．了解新古典主义、浪漫主义和印象派的主要观念和风格
教学重点与难点 1．美术作品中的纯形式因素； 2．美术风格发展过程中的继承和创新
教具与学具 教具：幻灯机、幻灯片、实物投影仪、画册或者多媒体播放工具
学具：笔记本（或者作业纸，教师可以参考前几课的内容，按照比较鉴赏法的思路来设计）、笔
教学过程 第1课时 1．导入：欣赏王羲之的《兰亭序》
（教师简单介绍作品的背景和艺术特色
《兰亭序》 魏晋时期 王羲之（303～361），字逸少，琅邪临沂（今属山东）人
晋穆帝永和九年三月三日（上巳节），山阴兰亭（故址在今绍兴城外的兰渚山下）举行了一次盛大的风雅集会，参加的名流有司徒谢安、孙绰、名理精高僧支遁，以及王羲之和他的儿子等 41人，宾主兴致盎然，成诗 37篇，众公推王羲之作序以存念
这篇流传千古的美文妙墨，手稿共 28行，324字，前松后紧，间有顺手涂改数处，极为自然随意，达到了“心手双畅”的圆融境界，加之酒后微醺，如有神助
醒后曾再书，竟不能复得
此帖传为唐代冯承素双钩廓填本，纸本，故宫博物院藏，素称“神龙本”
千百年来，流传有绪的《兰亭序》已深入人心，并孕育了以“中和”为极则的书法审美观念
其书势如“龙跳天门，虎卧凤阙”；用笔秾纤得体，遒丽天成；章法如斜反正，纵横自如
文中“之”字重复达二十多次，然字字意殊，极尽和畅变化之美
从书法美学上讲，表现为空灵、自然，以韵为尚；流露在笔尖墨端，则是任情适性，天真烂漫
2．完成第一个“思考与交流”：教师总结：这是大书法家王羲之在他著名的书法作品《兰亭序》中所写的一些“之”字
不过他可不是刻意写出来的，为什么呢
请同学们阅读教材第37页第二段的
