《好的故事》课堂实录浙江绍兴鲁迅中学柯桥校区彭玉华师：同学好，今天我们学习鲁迅先生的《好的故事》，大家预习了吧，看了几遍？生：3 遍。师：不错。大家知道鲁迅先生的文章不是很好懂，但我们都很优秀，而且对先生的作品风格已经有一些了解；我想听听大家看了 3 遍后对课文有哪些了解,主题、结构、表达等等都可以谈。生：这篇文章不同于我们以前读到的鲁迅先生的杂文，语言很尖锐；但本文言辞是比较优美的，他表现出的是美好的记忆。生：我从结构上说吧；1、2 两段是写现实生活中的，后面的 3、4、5 一直到梦醒了之后，都是在写梦中的情景，最后一段又回到了现实。生：现实和梦想形成了对比，有鲜明的反差，作者借此表现出自己的一定的看法。师：好，现实和梦想形成对比。板书：想象现实生：我觉得这篇文章表现了鲁迅先生的理想，因为第 11 段说，“我真爱这一篇好的故事，我要追回它”，表明他想要实现自己的梦想。生：我觉得鲁迅做的梦都是在同一条河上，河倒影的天空和河边的景物都是很美的，融合在一起，就形成了他想象中的美好的境界。师：梦的具体内容，接着来。生：他的想象和现实做对比，突出现实很残酷。师：我原本以为这篇文章很难懂，但同学们刚才谈到的主题、结构、内容等等，已经很不错了。这篇文章选择《野草》，《野草》在鲁迅所有作品中又公认是最难懂的，我想大家肯定还有一些困惑；有些问题可能在刚才大家的分享中已经解决了，也有些问题还没有解决，下面我们同桌之间再互相交流一下自己的问题，仍然不能解决的我们再提出来。（学生相互交流问题）师：交流很热烈，说明我们还是有不少问题，下面我们分享交流一下我们仍然没有解决的问题。生：1925 年是不是发生了什么事，文章中“仿佛有谁掷一块大石下河水中”，这块大石头指什么？师：你关注到的 1925 年是文章的写作背景。生：好的故事的象征意义到底什么？师：好的故事是什么故事？请问有故事吗？生：没有。师：没有故事，那它有什么内涵？是吧。生：第五段的最后一句话，“凡是我所经过的河都是如此”，都发出“发出水银色焰”，但现实中天气不都是晴朗的，这有什么寓意吗？师：事实上鲁迅有没有经过这样一个地方呢？这个大家可以看一下投影：投影：1913 年 6 月 24 日鲁迅在长住北京后第一次返乡省亲，6 月 26 日他“同三弟至大路浙东旅馆，偕伍仲文乘舟游兰亭，又游禹陵。归路经东郭门登陆，步归。”（《鲁迅日记》）师：这篇《好的故事》真的有写...
