1、数一数教学内容：教科书第 2〜5 页的内容。教学目标1. 在计数物品数量的活动中，初步了解学生对数数的理解情况，使学生初步学会数数的基本方法。2. 帮助学生了解学校的生活，感受数学与生活的联系，激发学习兴趣。3. 对学生渗透思想品德教育，并逐步养成仔细观察的良好习惯。教学重点：初步掌握数数的方法。教学难点：能正确数出图中事物的个数。教学准备：多媒体课件、情境图、实物。教学过程（一）创设情境提出问题师：同学们，现在你们已经是小学生了。在今后的日子里你们要和老师一起学习很多的数学知识。数学知识能帮我们解决生活中的好多问题呢！大家有信心学好数学吗？学习数学首先要会数数，你会数数吗？那你能从 1 数到 10 吗？数数看。（二）探索新知1. 激发观察兴趣师（多媒体课件显示）：这是一所漂亮的小学校。今天是开学的第一天，小朋友们高高兴兴地上学来了。大家来看看这里都有一些什么呢？自己先看一看。把你看到的和你的同桌说一说。谁来说一说这幅图上都有些什么？还有什么？2. 引导学生逐一数出数量是 1〜10 的人和物我们能不能按照一定的顺序，先数数目比较小的，再数数目比较大的？引导学生按数目从小到大的顺序数出图中的事物个数。1）数出数量是“1”的事物。同学们仔细看看，这里有几面国旗？（配合学生回答，课件出示一面国旗图并加上圈。）一面国旗，就可以用数字“1”表示。（同时在图右边对应贴出数字卡片“1”。）同学们再找一找，图中还有什么也可以用数字“1”来表示？（一位老师、一栋教学楼、一个足球……）根据学生的描述出示相应的图片，并告诉学生，它们都可以用数字“1”来表示。（2）数出其他数量的事物。同学们再数数看，数量是“2”的东西都有什么呢？（配合学生的回答，依次贴出教科书 4〜5 页上的各图片及对应的数字卡片。）数数量是 3 以上的人或物时，可以让学生说说是怎么知道其数量的。学生可能会回答“看出来的”或“数出来的”。教师可以让数出来的学生到前面给大家数数看。数完后，可以让全班同学发表意见，说说他数得对不对。表 1-1 美丽的校园中各种人和物的数量统计表数量人和物数量人和物1国旗，楼房，老师，足球，带红领巾的学生，戴头巾的学生6六盆花，不运动的女生……2单杠，向老师行礼的学生，看踢足球的学生，读书的学生，黄色垃圾桶，绿色垃圾桶7鸽子3石凳，踢足球的学生，楼房左面的大树，跳绳的学生，互相问好的老师和学生8大雁，所有的大树，锻炼身体的学...
