1 §9.3《溶质的质量分数》教学设计（第一课时） 教案背景 “溶质的质量分数”是人教版初中化学下册第九单元课题 3的内容，本节是前面所学知识的继续和发展。一般物质溶解后形成溶液的现象学生都很熟悉，但是从定量的角度去计算溶液的组成却是第一次接触。溶质质量分数的计算是初中化学的重点和难点。把握此内容不仅要求学生能灵活运用基础知识，也要求学生具有一定的审题能力、数学运算能力、总结归纳能力等，所以综合性比较强。教学中要牢牢抓住概念，真正理解溶质质量分数的含义，才能以不变应万变。 本课题内容可分三部分：建立溶质质量分数概念、有关溶质质量分数的计算、初步学会配制一定溶质质量分数的溶液。本节是本课题的第一课时，主要围绕溶液的浓、稀，即一定量的的溶液中含有多少溶质这一问题展开，引出溶液中溶质的质量分数概念，并结合这一概念进行简单计算。始终注意紧密联系学生生活实际，鼓励学生积极参与，引导学生加强思维训练，在“讨论”、“活动探究”、“习题”等活动中引导学生学习和运用科学方法。 §9.3《溶质的质量分数》教学设计（第一课时） 执教：宁夏中卫市中宁县第二中学 宋仲燕 一、教材分析 1.学情分析：溶液与我们的生命活动息息相关，在生活、生产中应用广泛，同时很多化学反应也是在溶液中进行的。因此，在学习了氧气、水、二 2 氧 化 碳 等 身 边 的 化 学 物 质 之 后 再 来 专 门 的 讨 论 有 关 溶 液 的 知 识 是 非 常 必 要的 。 其 中 ， 溶 质 的 质 量 分 数 对 于 定 量 的 研 究 溶 液 的 组 成 具 有 认 识 和 应 用 的 双重 价 值 。 引 导 学 生 从 量 的 方 面 去 认 识 溶 液 的 组 成 是 溶 液 知 识 的 深 化 ， 它 既 能帮 助 学 生 加 深 有 关 概 念 的 理 解 ， 同 时 培 养 学 生 的 化 学 计 算 能 力 ， 更 使 学 生 将有 关 溶 液 知 识 科 学 运 用 到 日 常 生 活 实 际 和 生 产 及 科 学 实 验 的 必 须 。 2. 学 生 分 析 ： 在 本 章 已 学 习 了 溶 液 的 特 征 、 组 成 、 分 类 、 物 质 的 溶 解度 等 知 识 ， 学 生 对 溶 液 已 有 了 一 定 的 认 识 ， 又 通 过 日 常 生 活 中 溶 液 例 子 的 分析 、 收 集 生...
