第一章 对外汉语教学概况第一节 对外汉语教学的历史外国人来华学习汉语的历史：东汉、隋唐、明清我国学者在国外从事汉语教学：建国（1949）以来：一． 对外汉语教学的开创期（1950 --- 1978）1． 初创阶段（1950– 1961）1950年 9 月，清华大学成立了“清华大学东欧交换生中国语文专修班”，任课教师、教材1952年 9 月 28 日，原“清华大学语文专修班”更名为“北京大学外国留学生中国语文专修班”1951— 1961接受了 60 多个国家 3315个留学生。此外，在广西还为越南培养了数千名留学生1952年我国政府开始向国外派遣汉语教师。教学特点：（1）教师曾在国外任教过，借鉴国外第二语言教学经验，把教外国人汉语与教本国人汉语区分开来。（2）名家初期参与对外汉语教学工作，具有高起点、实力强特点。2． 巩固阶段（1962– 1966）、1962年 6 月 26 日成立了外国留学生高等预备学校。1965年 1 月 9 日，更名为北京语言学院。1962— 1965接受了 3944个留学生。 此外，还承担了 3000多越南留学生的汉语教学任务。1966年文化大革命爆发后，4000多留学生被责令回国， 少数坚持到 1968年 6月结束课程才回国。1971年 4 月北京语言学院被宣布撤消。科研：教学法，实践性原则，强调运用，“精讲多练”、“语文并进”，听说读写全面要求。3． 恢复阶段（1972– 1977）70 年代初，国际环境：恢复联合国合法席位、美国总统访华、中日邦交正常化，13 个国家先后与我国建交。1972年 10 月 30 日，中央重视：总理亲自批示恢复北京语言学院。1973年 9 月北语开学，接受 42 个国家 383 名留学生。1977年北语在校留学生为 1217人，从 1972年到 1977年共接受留学生 2266人。教学：实践性原则，课堂教学与社会实践（深入工厂、农村）相结合。课程设置：听说、读写分两种课型进行试验。二． 对外汉语教学的确立期(1978年 ---)：1978年改革开放，对外汉语教学事业得到空前发展。1978年到 1988年，全国接受了 130多个国家的 46938名长、短期留学生。到了 1997年全国在校留学生已是 43712名，接受外国留学生的高校已达300多所。1． 创建学科理论架构阶段 （80 年代）（1） 学科意识增强，科学研究风气浓：设计课堂教学、教材、测试、语言与文化。（2） 探讨学科理论架构：提出学科体系模式，讨论学科基础理论、应用理论等问题。（3） 科研成果明显：论文、专著，基础研究成果累累。（4） 课堂教学提出了“...
