一年级上册《影子》导学案设计课题：5、影子（第一课时）学 习目 标学 习识记生字，积累词语
重 点学 习感悟读文
难 点学习过程主备人：黎笑霞1、会认“影”等 9 个生字，会写“在”等 4 个字
2、通过朗读课文，初步了解“影子”，培养注意观察生活的习惯
一、激趣导入：（3 分钟）1、谜语导入
人人有个好朋友，乌黑身子乌黑头，就像一条小黑狗，阳光下面跟你走
(影子)2、揭示谜底，板书课文题目
指导识记“影”字
3、展示学习目标
二、自学成才：（10 分钟）1、请同学仔细地读课文，提出自读要求：读准字音，把句子读通顺
（在文中圈一圈，划一划你最喜欢的句子） 2、借助拼音拼读课文生字，有困难的可以问问同学或老师
（老师要进行预设：影、前、朋）3、借助工具书识字，在理解该生字的字义的基础上进行识字
（运用熟字加一加，见减一减，换部首等方法识字
）三、合作交流：（15 分钟）（一）小组展示 1、小组展示课文朗读
2、学生进行评价，其他小组进行挑战
（进行互动展示，生生或者师生挑战）（二）生字合作学习环节1、教师出示生字词，学生自由朗读生字
2、学生指出预习中遇到的要注意的生字拼音和生字部件
3、师徒共同正音
师傅一边读一边给徒弟在书上打钩
4、师徒讨论难写生字，并说一说怎样记住，给难字生字组词
5、小组长组织组员，展示田字格的生字，上板写一写结构复杂的生字，并讨论如何写漂亮
四、点拨感悟：（5 分钟）1、指导写“在、后、我、好”四个字
（1）让学生先观察每个字在田字格中的位置：你发现了什么
（2）师根据学生书写实际，提醒需要注意的地方
2、引导学生对重难点生字组词，个别可以造句拓展
五、巩固反馈：（7 分钟）1、照样子写词语
（书本 P81） 2、完成学习辅导生字部分
二次备课、教学反思课题：影子（第二课时）学 习目 标学 习重 点学 习难 点主备人：黎笑霞1、 背诵课文
