参加全国“教学中的互联网搜索”优秀教案评选 《有理数的乘方》教学设计 ——陕西省渭南市实验初中 马 珂 一、 教材分析 《有理数的乘方》是北师大版七年级上册的内容
该单元主要涉及了十二部分内容，“有理数的乘方”作为第十部分内容，作为学生接触的一种新运算，就显得尤为重要
教学有理数的乘方不但是“有理数加、减、乘、除的引申，而且是后面有理数混合运算的基础，如果这节没有把握好，就会给后面的教学造成障碍
教材这部分设计注意到了使学生在亲身经历中发现问题、探索规律，促进对知识的理解和掌握
我在执教时，在遵循教材的基础上，力求体现新课标的新理念、新思想
根据学生已有知识水平， 能力和《课标》及单元的要求，我确定了本课的教学目标、重点 、难点
（一） 教学目标 知识目标：在现实背景中，理解有理数乘方的意义
能力目标：能进行有理数盛放的运算；能够在实例中探索出正负数幂的特点
情感目标：激发学生探索新知识的兴趣
（二） 教学重、难点： 重点：理解有理数乘方的意义；会进行有理数乘方的运算
难点：探索正负数冥的特点
二、教法、学法的选择运用 根据《课标》及教材《说明》中培养学生自学能力，创新能力的要求
我确定的教法是：情境创设法、激趣法、类比法、讲解法、引 导法
学法是：以自主学习为主的小组合作学习、学生口头阐述、纠正补充、 观察探究等多种方法相结合，使学生在自主合作中提高合作能力，培养合作意识
三、本课运用的教具： 教学挂图 小黑板 彩色粉笔 四、教学程序设计： （一）创设情境，提出问题 设置邀请学生当生物学家和老师一起探讨生物学问题的情境，激发学生解决问题的兴趣
（二）解决问题 导入新课 指导学生解决 生物学问题 ，引出乘方概念
（三）探究新知 讲练结合 1
讲解有关乘方的知识： （1 ） 乘方是一种运算； （2 ） 讲解各部分的名称； （3 ） 写法； （4 ）
