参加全国“教学中的互联网搜索”优秀教案评选 《有理数的乘方》教学设计 ——陕西省渭南市实验初中 马 珂 一、 教材分析 《有理数的乘方》是北师大版七年级上册的内容。该单元主要涉及了十二部分内容，“有理数的乘方”作为第十部分内容，作为学生接触的一种新运算，就显得尤为重要。教学有理数的乘方不但是“有理数加、减、乘、除的引申，而且是后面有理数混合运算的基础，如果这节没有把握好，就会给后面的教学造成障碍。教材这部分设计注意到了使学生在亲身经历中发现问题、探索规律，促进对知识的理解和掌握。我在执教时，在遵循教材的基础上，力求体现新课标的新理念、新思想。 根据学生已有知识水平， 能力和《课标》及单元的要求，我确定了本课的教学目标、重点 、难点。 （一） 教学目标 知识目标：在现实背景中，理解有理数乘方的意义。 能力目标：能进行有理数盛放的运算；能够在实例中探索出正负数幂的特点。 情感目标：激发学生探索新知识的兴趣。 （二） 教学重、难点： 重点：理解有理数乘方的意义；会进行有理数乘方的运算。 难点：探索正负数冥的特点。 二、教法、学法的选择运用 根据《课标》及教材《说明》中培养学生自学能力，创新能力的要求。我确定的教法是：情境创设法、激趣法、类比法、讲解法、引 导法。 学法是：以自主学习为主的小组合作学习、学生口头阐述、纠正补充、 观察探究等多种方法相结合，使学生在自主合作中提高合作能力，培养合作意识。 三、本课运用的教具： 教学挂图 小黑板 彩色粉笔 四、教学程序设计： （一）创设情境，提出问题 设置邀请学生当生物学家和老师一起探讨生物学问题的情境，激发学生解决问题的兴趣。 （二）解决问题 导入新课 指导学生解决 生物学问题 ，引出乘方概念。 （三）探究新知 讲练结合 1 . 讲解有关乘方的知识： （1 ） 乘方是一种运算； （2 ） 讲解各部分的名称； （3 ） 写法； （4 ） 读法； 2 . 根据乘方的概念引导学生独立完成例 1 、 例 2 3 . 小组讨论： （1 ） 正负数幂的特点； （2 ） 1 0 的n 次方的特点。 （四）互助合作 巩固新知 组织学生小组合作完成随堂练习，新一步巩固，培养学生的小组合作能力。 （五）总结全课 ，开拓延伸 引导学生口述“本节课的收获”，培养学生的口头表达能力和总结能力，布置作业 ，开拓延伸，使本节课余味萦绕，令人回味无穷。 一、 创设情境，提出...
