课题入则孝一、教学内容：诵读《入则孝》经文，理解大致意思。联系思想和生活实际说说自己心中的“孝”引导学生践行“孝”二、教学目标明理一一诵读《入则孝》经文，体会古文韵味；理解大致意思，初步明白孝顺父母之理。用心一一深入实际体会孝顺父母就是“用心”即心里面念念不忘父母对我们的养育之恩，念念都要照顾到父母。践行一一把孝顺父母落实在行动上，为父母作力所能及的事,学会感恩。三、教学重难点：重点：通过学文感受古人的孝心，孝行；懂得孝顺父母不是一件难办的事，只要用心，就能做好。难点：理解“孝”的含义，学会感恩，做到“知行合一”。四、教学准备：学生搜集有关《弟子规》的小品、拍手歌、快板、图画、舞蹈、故事视频等。讲解故事的文稿，关于《弟子规》的故事视频。五、教学课时：课时第课时教学内容：《入则孝》（一）（二）教学目标：把孝心的观念植入到学生的心田。教育学生孝敬父母要从小事做起。不只是孝，关键是顺。培养学生的感恩之心。背诵《入则孝》（一）（二）。教学重难点：重点：通过学文感受古人的孝心，孝行。难点：理解“孝”的含义，学会感恩，做到“知行合一”。教学过程一、识“孝”知义故事酝情课件出示百里负米的动画，教师口述百里负米的故事。周朝孔子有个弟子叫仲由，字子路、季路，所以人们又叫他子路。子路是个很孝顺的人。他家里很贫穷，吃的都是自家地里黍薯类的粗粮。他为了能让父母吃到米饭，常常把黍薯背到百里之外的地方换成大米，再从百里之外的地方背回来。父母过世后，他去南方游历经过楚国，楚王敬慕他的才识和人品，让他在楚国做了大官，每次外出跟随的车马有一百多乘，给他赏赐的米粮也数不清楚。但他虽然有了高官厚禄，地位名望，却是怀念父母在世的时候，慨叹说：“即使我想吃野菜，为父母亲去负米，哪里能够再得呢”孔子赞扬说：“你侍奉父母，可以说是生时尽力，死后思念哪”解字识“孝”。（）分析字形：“请你仔细地看这个‘孝'字，从字形上你想到了什么？（分析字形：上面是一个‘老'字的头，下面是一个‘子'字。）开动脑筋，想想这个字为什么要这样写？”（）解析字义：“'孝'是一个会意字，字形就像一个孩子背着自己的父母。师：“百善孝为先”。意思是说，孝顺父母是各种美德中占第一位的，孝顺父母是天经地义的。同学们，我们中华民族具有悠久的历史，灿烂的文化。我国的古典名著指导我们做人做事。今天我们就要走近《弟子规》这部历史著作，学习其中的精华部分《入则...
