《 边 城 》 的 教 案 导 语 ： 它 以 20 世 纪 30 年 代 川 湘 交 界 的 边 城 小 镇 茶 峒 为背 景 ， 以 兼 具 抒 情 诗 和 小 品 文 的 优 美 笔 触 ， 描 绘 了 湘 西 地 区特 有 的 风 土 人 情 ;借 船 家 少 女 翠 翠 的 纯 爱 故 事 ， 展 现 出 了 人性 的 善 良 美 好 。 由 于 《 边 城 》 的 美 学 艺 术 ，《 边 城 》 这 部 小说 在 中 国 近 代 文 学 史 上 具 有 独 特 的 地 位 。 【 教 学 重 点 】 1、 通 过 分 析 小 说 的 环 境 、 心 理 描 写 、 培 养 把 握 人 物 形象 的 能 力 。 2、 理 清 小 说 情 节 ， 把 握 民 俗 活 动 和 情 节 之 间 的 关 系 ，充 分 挖 掘 人 性 的 闪 光 点 。 【 教 学 难 点 】 通 过 分 析 人 物 的 性 格 、 语 言 和 心 理 ， 把握 小 说 中 至 真 、 至 美 、 至 善 人 性 。 【 解决办法】 1、 加强课前预习， 充 分 熟悉小 说 内容。 2、 补充 相关 小 说 情 节 ， 让学 生对《 边 城 》 有 个整体的认识。 【 教 学 方法】 要本着以 学 生获得知识和 能 力 为 主， 重视学 生的 思考重 视学 生的 感悟.“教 学 有 法， 但无定法”， 慎重 地 选择行之 有 效的 教 学 方法， 结合该课的 教 学 目标、 教 材特 点 和 学 生的 实际情 况， 我准备用两课时， 采用点 拨法以 及探究和 讨论法进行教 学 ,让学 生能 更深的 领悟文 章内容和体会作者的思想感情。 启发学生动脑筋，自己进行思考与研究，充分发挥教师的主导性和学生的主体性。 【课时安排】 【教学目标】 一、知识与技能 ： 1、了解沈从文及其作品的特点 2、把握作者在《边城》中极力要表现的古老湘西的人生形式 3、理解《边城》题目的含义，把握作者的创作目的 二、过程与方法： 1、美读课文，咀嚼品味小说诗一般的意蕴 提高学生审美情趣 2、启发点拨、合作探究、讨论分析多种方法结合，完成文本中人物内心情感的挖掘 三、情感态度与价值观： 1、感悟文中至真、至善、至美的人性 树立爱世界爱人类的情操。 2、了解古老的民俗及其丰富的内涵，培养热爱民族文化生活的情感 【教学过程】...
