新课程教学设计

一. 单选题 （共 20 题,共 40 分）1. 按照心理学家期腾伯格等人的观点，人的认知结构由元成分、操作成分和知识获得成分这 3种成分组成。其中元成分的作用是( )。 （2 分）A.制定计划 、选择策略及监控具体的过程B.执行具体的加工过程，包括编码、联系和反应C.选取问题情境中有关的信息，忽略无关信息，并将新信息与记忆库中储存的知识相联系D.信息的获得、提取和转换☆考生答案：A★考生得分：2 分 评语：2. 教学内容的螺旋式组织方式的优点之一是能够()。 （2 分）A.照顾到学生心理特点B.较完整地反映一门学科的逻辑体系C.使学生对学科知识的理解产生重复D.避免教学内容的不必要的重复☆考生答案：A★考生得分：2 分 评语：3. ()，教学媒体有助于传递教学信息标准化，使教学活动生动有趣，有效的运用学习理论和教学理论，提高教学质量和改进教学方法。 （2 分）A.从微观上看B.从中观上看C.从宏观上看D.从性质上看☆考生答案：A★考生得分：2 分 评语：4. ()课程的过程性评价主要考查学生学习本学科的态度、参与课堂活动的积极程度、独立思考主动探究的能力、与他人合作交流情况、完成书面作业情况、实践操作能力、综合运用知识的能力。 （2 分）A.数学B.语文C.美术D.体育☆考生答案：A★考生得分：2 分 评语：5. 知识存在于个人和群体的行动中，随着个人参与到新的情境中并在新情境中进行协调，知识产生了，知识和能力的发展，就像语言的发展，发生于真实情境中不断进行的利用知识的活动中。这是( )。（2 分）A.设计学习活动的行为主义原则B.设计学习活动的信息加工观点C.设计学习活动的建构主义现点D.设计学习活动的情境认知观点☆考生答案：D★考生得分：2 分 评语：6. 一位心理学家认为，在学习者尚未表现出足够的学习动机的情况之下，没有必要推迟学习活动。对于那些学习动机不强的学习者来说，最好的办法就是通过有效的教学，使他们尝到学习的甜头，而这有可能产生学习的动机。这位学者是()。 （2 分）A.加涅B.奥苏伯尔C.梅里尔D.皮亚杰☆考生答案：B★考生得分：2 分 评语：7. 按照美国学者艾斯纳(E.W .E isner)的观点，解决问题的目标是()。 （2 分）A.不能预先规定的B.特定的行为C.预先规定的D.开放性的☆考生答案：D★考生得分：0 分 评语：8. 为了把一个任务迁移到另一个任务，学生需要对技能迁移进行练习。如果学生从来就没有练习技能迁移的机会，就不能期望他们能在测试环境中达到要...