第一课 方方正正的中国字 学习目标： 1.了解汉字的特点和大致的演变过程。 2.初知书法艺术，努力习字。 教学重点：了解汉字的特点和大致的演变过程。 教学难点：掌握书法常识，热爱书法。 教学方法：讨论合作探究 教学准备：多媒体课件、与汉字有关的资料等 教学过程: 一、导入新课 2017 年的新学期已经悄悄来到我们身边，新的学期开启新的希望，新的空白承载新的梦想。亲爱的同学们，你们有什么打算呢？ 学生畅所欲言 二、活动探究 1、文字是人们记录思想和语言、与别人交流的重要工具。世界上有许多民族创造了它们自己的文字，我们中华民族创造的文字有汉字。汉字是世界上一种十分独特的文字，它独特在什么地方呢？教师出示几组汉字，如河、海、湖、树、森、林，说说它独特在什么地方？ 2、教师再出示几组汉字，如门田龟，再说说这几组汉字独特在什么地方？ 3、启发学生谈论汉字的独特之处，让学生随意写出一些汉字，进行分析，还可写出几个英语单词，在同汉字的比较中了解汉字的独特之处。 4、教师讲解汉字的起源和演变过程，介绍中国汉字分为象形字、指事字、会意字、形声字、假借字、转注字。 5、连一连，考察对造字法的理解。 6、小组讨论交流：我们现在的电脑可以打出各种字体的字，那我们还需要不需要练习字了？那怎样才能把字练好呢？讨论如何才能把字写好？ 交流后汇报 三、课堂练习 1. 列举几个汉字说明它的特点。 2. 运用某一字说明汉字的大致演变过程。 四、能力拓展：展示汉字之美。 4. 能否结合实际说明需要练字，把字写好。 五、总结：这节课你有什么收获？ 板书设计 方方正正的中国字 第二课 风格迥异赏民居 一、教学目标 知识与技能：知道传统民居的基本概念和因地制宜， 就地取材等特点，了解有代表性地民居布局及其典型特征。 过程与方法：运用描述、分析、解释、评价等美术欣赏方法进行学习探究本课内容。通过小组探究来了解民居所体现的文化内涵。 情感态度与价值观：知道民居之所以美，在于民居中蕴涵了深厚的中华文化的传统。让学生在感悟传统民居的形式美和意境美的同时，认识到它是劳动人民智慧的结晶，从而激发学生热爱家乡、热爱民族文化的热情。 二、教学重点 了解传统民居的布局、结构和因地制宜、就地取材的特点，及其体现的艺术特色。 三、教学难点 了解民居特有的艺术魅力和蕴含的深厚文化传统。 四、教学方法：讲授法、启发法、欣赏 五、课时：1 课时 六、教学...
