篇一：三年级下册群文阅读教学设计 三年级下册群文阅读教学设计： 第一单元： 风景住在诗歌里——在诗行中用心感受想象的魅力（设计教师：黄碧霞） 一、学习目标： 1、熟读本组七首诗歌，了解这些诗句描写的主要景物； 2、学习对比阅读的方法，感受诗句丰富神奇的想象力； 3、引导观察身边的景物，展开大胆的想象，学写一些生动的、有灵性的句子
二、教学重难点： 读懂诗句的意思，感受作者神奇的想象 三、教学过程： 1、复习导入，激发兴趣
（1）背诵语文书上学过的《咏柳》、《春日》，感受诗句中景物的美
（2）说一说诗人通过哪些方式，将我们引入不可思议的想象殿堂的
（3）今天我们学习一组诗歌，共有七首，让我们读出自己的独特的感受吧
（4）板书课题：诗歌——感受 2、快乐阅读，争取读通
（1）自由读诗《春雪》、《白雪歌送武判官归京》、《泸 山 观火 炬 咏怀 》、《写生》、《春天的脚印 》、《蝴 蝶
豌 豆 花 》 （2）同 桌 互 读互 听 ，帮 助 读错 的字 句
（3）全 班 汇 报 朗 读自己最 喜 欢 的一首诗，说说喜 欢 它 的原 因
3、对比阅读，学习方法
（1）诗的分 类 ：古 诗——现 代 诗；中国 诗——外 国 诗 4、拓 展阅读，激发情 感 （1)当 看 到 什 么 情 景时 ，你 会 用上这些充 满 想象的诗句
（2)阅读链 接 ：读、背更 多 的诗句，用在自己的习作中
5、总 结 全 文： 诗中有画 ，画 中有诗，诗中有风景，风景就 是 诗，去 诗歌中畅 游 ，展开想象的翅 膀 ，寻 找 到诗行中的风景
古 诗——现 代 诗；中国 诗——外 国 诗… … 附 ：板书设计：风景住在诗歌里 神奇的想象力 第五 单元： 机 器 世 界 的利 与 弊 （设计教师：黄碧霞） 一、学习目标： 1、熟读本组五 篇文章 ，了解主要内 容 ； 2、学习对比阅读
