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三年级群文阅读教学设计

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篇一:三年级下册群文阅读教学设计 三年级下册群文阅读教学设计: 第一单元: 风景住在诗歌里——在诗行中用心感受想象的魅力(设计教师:黄碧霞) 一、学习目标: 1、熟读本组七首诗歌,了解这些诗句描写的主要景物; 2、学习对比阅读的方法,感受诗句丰富神奇的想象力; 3、引导观察身边的景物,展开大胆的想象,学写一些生动的、有灵性的句子。 二、教学重难点: 读懂诗句的意思,感受作者神奇的想象 三、教学过程: 1、复习导入,激发兴趣。 (1)背诵语文书上学过的《咏柳》、《春日》,感受诗句中景物的美。 (2)说一说诗人通过哪些方式,将我们引入不可思议的想象殿堂的? (3)今天我们学习一组诗歌,共有七首,让我们读出自己的独特的感受吧! (4)板书课题:诗歌——感受 2、快乐阅读,争取读通。 (1)自由读诗《春雪》、《白雪歌送武判官归京》、《泸 山 观火 炬 咏怀 》、《写生》、《春天的脚印 》、《蝴 蝶 .豌 豆 花 》 (2)同 桌 互 读互 听 ,帮 助 读错 的字 句。 (3)全 班 汇 报 朗 读自己最 喜 欢 的一首诗,说说喜 欢 它 的原 因 。 3、对比阅读,学习方法。 (1)诗的分 类 :古 诗——现 代 诗;中国 诗——外 国 诗 4、拓 展阅读,激发情 感 (1)当 看 到 什 么 情 景时 ,你 会 用上这些充 满 想象的诗句? (2)阅读链 接 :读、背更 多 的诗句,用在自己的习作中。 5、总 结 全 文: 诗中有画 ,画 中有诗,诗中有风景,风景就 是 诗,去 诗歌中畅 游 ,展开想象的翅 膀 ,寻 找 到诗行中的风景! 古 诗——现 代 诗;中国 诗——外 国 诗… … 附 :板书设计:风景住在诗歌里 神奇的想象力 第五 单元: 机 器 世 界 的利 与 弊 (设计教师:黄碧霞) 一、学习目标: 1、熟读本组五 篇文章 ,了解主要内 容 ; 2、学习对比阅读的方法,在比较 、联 系 中学会 辨 析 ; 四 、3、感受科 学技 术 的突 飞 猛 进 ,引导学生热 爱 科 学,用科 学的方法认 识 机 器 世 界 的利 与弊 。 二、教学重难点: 读懂文章 的主要内 容 ,感受科 学世 界 的神奇 三、教学过程: 1、复习导入,激发兴趣。 (1)结 合 语文书上学过的《果 园 机 器 人》,说一说自己心中的机 器 人。 (2)出示 更 多 机 器 人的图 片 ,让学生开阔 眼 ...

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