两岁半的孩子心理发展及教育案例 一、心理发展 1、秩序敏感期 两岁半最明显的就是秩序敏感，2 岁至4 岁是幼儿的秩序敏感期，在他认识世界的过程中，他的学习课程其中之一便是熟悉身边的事物，有秩序的将事物联系起来，并固定在脑海中。而不断变化的环境会让他无所适从，甚至哭闹，直至事物回复了原来的模样就会做罢。这常常会被误认为固执、无理取闹，但实际上这只是孩子对秩序的一种要求，对秩序的极度敏感。比如红色的小凳在角落换了位置就不行，妈妈的水杯爸爸不能动等等，他的思维中固定的事情是他已经适应的事物关系，不容轻易更改。在这个时期，我们应当为孩子建立有序的环境，帮助他建立各种事物内在的秩序。 2、第一反抗期 第一反抗期常常在两岁至五岁期间出现，孩子们在两岁之前只会服从大人的指 令 ，而两岁以 后 就开 始 学会了反抗，乐 于 违 抗父 母 的命 令 ，想 方 设 法 按 照 自 己 的想 法 去 行事。发生 反抗是正 常的发育过程，是孩子独 立的前奏 曲 ，也 是一件 非 常有意 义 的事情。肯 定了这一点 ，那 么心态 就会平 和 一些 ，事情没 那 么 坏 ，不要显得 极度无助。同 时，责 备并不能带 来更好 的结 果 ，只会使 矛 盾 激 化，并影 响 孩子的心理发育。 两三 岁的幼儿虽 然 爱 反抗，并不代 表 他们的思想 有多 复杂 ，相 反他们还是我们可爱单纯的宝宝，因此指令要尽量简单一些，将想法表达得直接一些。比如“妈妈很想给你吃这个，可是你玩得太脏了，我们不得不先去洗干净了。”千万不要用“不给吃饭”之类的理由来威胁孩子，这样的限制方式会混乱他对事物处理方式的判断。 3、生活秩序学习期 两岁以后，要主动的训练宝宝在生活中的常见技能，主要是在吃饭、穿衣、洗漱、卫生等等方面的训练，以及少量简单的家务事。“孩子尝试做事的机会一旦被剥夺，就等于剥夺了他犯错误和改正错误的机会，孩子就不可能走向成功。”家是幼儿熟悉又可探索的地方，是他们成长的实验田，我们要常常陪着孩子们一起开拓田地，两岁左右?的幼儿做家务事可以锻炼他们的生活自理能力，感受家庭的意义。 同时生活自理能力可以顺应秩序敏感期的发展，不至于让孩子无所适从，并且也可以缓解反抗的各种情绪，符合他此期的独立意识发展。 除了这些以外，还要学会尽量和孩子不断沟通，尊重孩子的想法，不能把他们当无知的小孩子来胡弄。另外，此期也是孩子开始学...
