课时授课计划 科目传感器与检测技术 授课时数 共页 授课日期 审 阅 授课班级 年 月 日 出勤情况 课 题：绪论 授课目的： 通过本节课的学习使学生了解传感器概念，组成，分类以及今后的发展趋势 授课重点： 传感器的概念和组成 授课难点：对传感器概念的理解 教学类型： 讲授 教具与挂图： 复习提问： 引入新课： 如果将人的大脑比作CPU，那么感觉器官便是敏感元件，大脑是转换元件，那么四肢根据大脑转换的信息去处理事件，就是一个完整的传感器的模型了。今天我们来学习一个新的设备传感器。 讲授新课（附后）： 本课小结：通过本节课的学习，学生初步了解传感器的一般概念和组成。 作业布置： 改进措施： 教 学 过 程 绪 论 [一] 组织教学 1、师生问好； 2、清点人数，做好考勤记录； [二] 复习提问 [三] 引入新课 如果将人的大脑比作CPU，那么感觉器官便是敏感元件，大脑是转换元件，那么四肢根据大脑转换的信息去处理事件，就是一个完整的传感器的模型了。今天我们来学习一个新的设备传感器。 [四]讲授新课 传感器的概念 传感器：把特定的被测信息（包括物理量、化学量、生物量等）按一定规律转换成某种可用信号输出的器件或装置。 这里“可用信号”是指便于处理、传输的信号。当今电信号最易于处理和便于传输，因此，可以把传感器狭义地定义为： 传感器（狭义定义）：能将外界非电信号转换成电信号输出的器件。 当人类进入光子时代，光信息成为更便于快速、高效地处理与传输的可用信号时，传感器的概念也可以变为：能把外界信息转换成光信号输出的器件。 教 学 过 程 １、 传感器技术：是涉及传感（检测）原理、传感器设计、传感器开发和应用 的综合技术。 传感技术的含义则更为广泛，它是传感器技术、敏感功能材料科学、细微加工技术等多学科技术相互交叉渗透而形成的一门新技术学科——传感器工程学。 ２、 传感（检测）原理：是指传感器工作所依据的物理、化学和生物效应，并受相应的定律和法则所支配。如：物理基础的基本定律包括：守恒定律（能量、动量、电荷等），场的定律（包括动力场运动定律、电磁场的感应定律等，其作用与物体在空间的位置及分布有关。），物质定律（如虎克定律、欧姆定律、半导体材料的各种效应等，表示本身内在性质的定律），统计法则（它把微观系统与宏观系统联系起来的物理法则，它们常与传感器的工作状态有关）。 二、传感器的组成 传感器一般...
