普罗米修斯》课堂实录【教材分析】《普罗米修斯》是一篇古希腊神话
文本讲述了普罗米修斯因拿取了火种给人类，受到众神领袖宙斯严厉的惩罚，可就是不向宙斯屈服，最后被大力神赫拉克勒斯搭救，重获自由
文本故事感人，人物形象丰满逼真，但毕竟是古希腊文学作品，距学生生活时代久远，也给课堂教学造成一定的时空差距
因此，如何捕捉文本的语言文字的训练点，借助一些直观画面，引导学生大胆想象，指导孩子入情入境地朗读，进而体会人物形象是上好本节课的关键
【教学目标】、正确、流利、有感情地朗读课文，学习归纳课文主要内容的方法
、体会普罗米修斯的勇敢和献身精神
、抓住有关语句体会人物的心情
【学习重、难点】有感情地朗读课文，体会人物的精神
【教具准备】【教学过程】一、谈话引入（师提前板书课题）（师板书：神话）师：孩子们，今天我们要继续学习古希腊著名的神话故事
让我们喊出故事的主人公——普罗米修斯
二、了解课文内容，学习归纳课文主要内容的方法
、师：通过昨天的学习，我们知道了在这个故事里写了几个神
快速浏览课文，用笔圈出这几个神
（师多媒体出示:天神普罗米修斯、太阳神阿波罗、众神领袖宙斯、火神、大力神赫拉格勒斯）让我们把这五个神的名字连起来读一读
、孩子们，对于这个神话故事，我们可以根据三个问题进行主要内容的归纳
哪三个问题呢
（多媒体出示:第一个：普罗米修斯为何要盗火
第二个：如何盗火
第三个：盗了又如何
）请你根据这三个问题，归纳一下这个故事的主要内容
师：谁有这个本事
生汇报，师多媒体出示:普罗米修斯为了解除人类没有火种的痛苦，不惜触犯天条，从太阳神那里盗取了火种
宙斯让火神把普罗米修斯锁在悬崖上，日夜遭受风吹雨淋和鹫鹰啄食的痛苦，普罗米修斯没有屈服，最后，大力神解救了普罗米修斯
师：孩子们，我们把一个故事的起因，经过和结果进行简单的归纳串联，这就是这个故事的主要内容
我请一个同学读一读
