普罗米修斯》课堂实录【教材分析】《普罗米修斯》是一篇古希腊神话。文本讲述了普罗米修斯因拿取了火种给人类，受到众神领袖宙斯严厉的惩罚，可就是不向宙斯屈服，最后被大力神赫拉克勒斯搭救，重获自由。文本故事感人，人物形象丰满逼真，但毕竟是古希腊文学作品，距学生生活时代久远，也给课堂教学造成一定的时空差距。因此，如何捕捉文本的语言文字的训练点，借助一些直观画面，引导学生大胆想象，指导孩子入情入境地朗读，进而体会人物形象是上好本节课的关键。【教学目标】、正确、流利、有感情地朗读课文，学习归纳课文主要内容的方法。、体会普罗米修斯的勇敢和献身精神。、抓住有关语句体会人物的心情。【学习重、难点】有感情地朗读课文，体会人物的精神。【教具准备】【教学过程】一、谈话引入（师提前板书课题）（师板书：神话）师：孩子们，今天我们要继续学习古希腊著名的神话故事。让我们喊出故事的主人公——普罗米修斯。二、了解课文内容，学习归纳课文主要内容的方法。、师：通过昨天的学习，我们知道了在这个故事里写了几个神。快速浏览课文，用笔圈出这几个神。生汇报。（师多媒体出示:天神普罗米修斯、太阳神阿波罗、众神领袖宙斯、火神、大力神赫拉格勒斯）让我们把这五个神的名字连起来读一读。、孩子们，对于这个神话故事，我们可以根据三个问题进行主要内容的归纳。哪三个问题呢？（多媒体出示:第一个：普罗米修斯为何要盗火？第二个：如何盗火？第三个：盗了又如何？）请你根据这三个问题，归纳一下这个故事的主要内容。师：谁有这个本事？生汇报，师多媒体出示:普罗米修斯为了解除人类没有火种的痛苦，不惜触犯天条，从太阳神那里盗取了火种。宙斯让火神把普罗米修斯锁在悬崖上，日夜遭受风吹雨淋和鹫鹰啄食的痛苦，普罗米修斯没有屈服，最后，大力神解救了普罗米修斯。师：孩子们，我们把一个故事的起因，经过和结果进行简单的归纳串联，这就是这个故事的主要内容。我请一个同学读一读。（点评：开门见山，直奔主题。既训练了学生概括主要内容的方法，又为下面的细读感悟打好了基础。）三、探究文本、感受普罗米修斯承受的灾难、痛苦师：普罗米修斯不惜触犯天条，为人类盗取了火种，给人类带来了幸福的生活，可给他自己带来了什么？（灾难、痛苦）（）自己读一读、自然段，在这两段话的描写中，有两个惨不忍睹，惨无人道的画面。用笔勾出那两个惨不忍睹，惨无人道的画面。体会哪些描写深深地刺痛着你。（）重点理解：第...
