一、情景教学在小学英语课堂中的必要性 1 情景英语教学可以更好的培养学生的学习兴趣对于小学生,小学英语是很难的,但由于小学阶段是一个学生的启蒙时期,对一个学生很重要,所以为了提高小学生学习英语的兴趣,为以后英语的学习奠定良好的基础,情景英语是最好的教学模式,它会为学生营造一个有利于学习的语言氛围,从各个方面来刺激学生的感官,对于培养学生的学习兴趣有着很大的帮助。2 情景英语教学模式下学生可以更好的应用学习英语就是为了应用,同时应用又可以巩固英语能力,教师把英语内容与生活情景结合,给学生一个恰当的语言情景。比如在英语人教版四年级下册购物单元中,老师可以设计一个商店,将课本中的词汇实物化,拿着一个篮球让学生去学习和体会这个词汇,在情景中学习,使学生更深的理解词汇和对话的含义,同时还可以提高他们的课堂积极性,更专注的去学习。3 情景教学有助于学生掌握知识对于英语课本中较难的知识点,学生学习起来会感觉到很枯燥,而且学生学习起来可以很好的理解,如果放在具体情景中,这样的问题就不存在了,学生学习起来会更轻松。比如,在人教版英语五年级第一单元部分,有一句这样的对话??学生直接去理解会感到很枯燥,老师若是利用多媒体,把学生的代课老师照片放出来,让学生自己去体会并描述老师的特征,学生这样就会很有兴趣,积极去描述老师的外貌,这样在活动中学生不知不觉的就学会了这句话,理解的也比较深,这样的效果比直接教学好的多。二、如何将情景英语教学应用到实际教学中 1 运用直观的教学方式直观教学就是通过图片、实物、肢体语言来创设一个情景,比如在人教版英语三年下册学习动物词汇,老师可以把词汇与图片搭配起来,等。还有肢体语言的应用,就做出睡觉的姿势,_就可以做出看电视换频道的姿势,就做炒菜的姿势等等。生动形象的图片和肢体语言可以刺激学生的视觉,学生会通过思考想这是什么,这样可以加深学生的印象和理解。2运用多媒体技术来创设情景现在信息技术的发展越来越先进,许多地方的教室都配带着幻灯片、电脑多媒体等设备,教室可以利用这些资源,在课堂上播放音乐、故事等,把声音、图像结合在一起,学生可以轻松的理解所学内容。比如在人教版英语四年级五单元如何去购买实物,教师去下载或者拍摄一段关于购物的视频,在课堂上播放,把学生带入实际生活情景中,学生在快乐的学习氛围中学习,这种方法同时利用了视觉、听觉、触觉等感官,在教学中起到了很好的效果...