修 辞 手 法 教 案 【 归 纳 】 常 见 修 辞 辨 析 比 喻 根 据 事 物 的 相 似点 ，用 具 体 的 、浅 显 的 、熟 知 的 事 物 来 说 明 抽象 的 、 深 奥 的 、 生 疏 的事 物 ， 即 打 比 方 。 明 喻 ： 从 未 见 过 开 得 这 样 盛 的 藤 萝 ， 只 见 一 片 辉 煌 的淡 紫 色 ， 像 一 条 瀑 布 ， 不 见 其 发 端 ， 也 不 见 其 终 极 。 （ 宗璞 《 紫 藤 萝 瀑 布 》 ） 暗 喻 ： 理 想 是 石 ， 敲 出 星 星 之 火 ； 理 想 是 火 ， 点 燃 熄灭 的 灯 … … （ 流 沙 河 《 理 想 》 ） 借 喻 ： 我 就 知 道 ， 我 们 之 间 已 经 隔 了 一 层 可 悲 的 厚 障壁 了 。 （ 鲁 迅 《 故 乡 》 ） 拟 人 把 物 当 作 人 来 写 ，赋 予物 以人 的 言行或思想 感情，用 描写 人 的词来 描写 物 。 例： 油蛉在这 里低唱， 蟋蟀们 在这 里弹琴。（ 鲁 迅 《 从百草园到三味书屋》 ） 夸张 对事 物 的 性质、特征等故 意地夸张或缩小。 扩大夸张： 他每一 天每一 点 钟都要换一 套衣服。 人 们提到他的 时候总是 说 ：“皇上在更衣室里。 ”（ 安徒生 《 皇帝的 新装》 ） 缩小夸张： 五岭逶迤腾细浪， 乌蒙磅礴走泥丸。 （ 毛泽东《 长征》 ） 超前夸张： 农民们 都说 ： “看见 这 样 鲜绿的 麦苗， 就嗅出 白面包子的 香味来 了 。 排比 把 结构相 同或相似 、 语气一 致、 意思相关联的 三个以上的 句 句子之 间 排比 ：我 应当 怎样 来 形容印度卡拉玛姐妹的舞蹈？假如我 是 个诗人 ， 我 就 要写 出 一 首长诗， 来 描绘她子 或 成 分 排 列 在 一 起 。 们 的 变 幻 多 姿 的 旋 舞 。 假 如 我 是 个 画 家 ， 我 就 要 用 各 种 彩色 ， 点 染 出 她 们 的 清 扬 的 眉 宇 和 绚 丽 的 服 装 。 假 如 我 是 个作 曲 家 ， 我 就 要 用 音 符 来 传 达 出 她 们 轻 捷 的 舞 步 和 细 响 的铃 声 。 假 如 我 是 个 雕 刻 家 ， 我 就 要 在 玉 石 上 模 拟 出 她 们 的充 满 了 活 力 的 苗 条 灵 动 ...
