做一名德才兼具的优秀教师 ——论教师的德与才 尊敬的评委专家： 你们好！ 今天我演讲的题目是《做一名德才兼具的优秀教师——论教师的德与才》。《国家中长期教育发展纲要》五十一条、五十二条对教师的师德建设提出了明确的要求：加强教师职业理想和职业道德教育，增强广大教师教书育人的责任感和使命感。教师要关爱学生，严谨笃学，淡泊名利，自尊自律，以人格魅力和学识魅力教育感染学生，做学生健康成长的指导者和引路人。建设高素质教师队伍。教育大计，教师为本。有好的教师，才有好的教育。严格教师资质，提升教师素质，努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。由此可见，做一名德才兼具的优秀老师，是教育发展赋予我们的历史使命，如何做一名德才兼具的优秀教师呢？ 何谓“德”，《辞海》曰“德”即“循”，即约束自己走正道也。明朝大学者张载也说过，人分三种———圣人、人门、禽门，即品德非常高尚的是圣贤，品德一般的是普通人，品德恶劣的是禽兽。教师的德，体现在对教育事业的忠诚与奉献，体现在对国家民族前途命运的关注与担当，体现在对学生的热爱与尽责。德是基础，是成为一名优秀教师的条件。 北京大学历史系的高材生范美忠，由于师德的缺失，面对灾难时，落荒而逃，最终贻笑大方，人送美名“范跑跑’。 而曾经被胡锦涛总书记接见的孙晨老师，与特教结缘，爱如活水源头来；与讲台结缘，舞台虽小爱无边；与学生结缘，桃李不言爱成蹊；与幸福结缘，春华秋实都是爱。高尚的师德收获的是幸福的教育生活。 德是成长为一名优秀教师的保障，才是成长为一名优秀教师的基础。作为一名教师，如果没有良好的师德、过硬的业务技术，那么为人师表就没有基础，教书育人也将成为空话。所以说，教师若要把学生培养成为全面发展的有用人才，就必须具备渊博知识，高超的实施新课程的能力，对教育科研的热爱。作为教师，我们要做到： （1 ）、深厚的文化底蕴，渊博的知识 学校是贮存和传递知识的场所，学生学习的目的不仅是要打下厚实的知识基础，还要为未来和终身的发展奠定文化根基。教师知识结构的厚度决定了学生发展水平的高度，知识结构的宽度决定了学生视野的广度。作为优秀教师，渊博的知识是非常重要的，只有读书万卷，才能根系发达，只有汲取大地的养分，才能使得教师的“人生之树’枝叶繁茂， “教育之树”顶天立地。只有拥有所教学科的专业知识、技能和技巧、与该学科相关的边缘知识、...
