1 《第二节 元素周期律》教学设计 课 程 标 准 1、 能 结 合 有 关 数 据 和 实 验 事 实 认 识 元 素 周 期 律 ， 了 解 原 子 结 构 与 元 素性 质 的 关 系 ； 2、 知 道 金 属 、 非 金 属 在 元 素 周 期 表 中 的 位 置 及 其 性 质 的 递 变 规 律 。 教 材 的 地 位及 其 作 用 本 节 课 是 在 学 生 具 备 一 定 的 元 素 及 化 合 物 知 识 ， 学 习 了 元 素 周 期表 和 原 子 结 构 基 础 上 的 一 节 新 授 课 ， 这 样 安 排 ， 有 利 于 学 生 对 元 素 周 期律 展 开 探 究 性 学 习 ， 既 能 巩 固 原 子 结 构 的 知 识 ， 又 能 从 本 质 上 认 识 元 素周 期 律 。 元 素 周 期 律 是 学 习 化 学 的 重 要 理 论 工 具 ， 是 高 中 化 学 的 重 要 教学 内 容 。 通 过 学 习 ， 可 以 使 学 生 对 已 学 元 素 及 化 合 物 知 识 进 行 比 较 、 综合 、 归 纳 ， 由 感 性 认 识 上 升 到 理 性 认 识 ； 同 时 ， 为 学 生 进 一 步 学 好 化 学打 下 理 论 指 导 基 础 。 教学目标 知 识与 技能 1 、 了 解 元 素 原 子 的 电 子 层 排 布 、 原 子 半径、 主要 化 合 价与 元 素 金 属 、非 金 属 性 的 周 期 性 变 化 ， 理 解 元 素 周 期 律 的 涵义。 2 、 认 识 元 素 性 质 的 周 期 性 变 化 是 元 素 原 子 的 电 子 层 排 布 周 期 性 变 化 的必然结 果， 从 而理 解 元 素 周 期 律 的 实 质 。 方法与 过程 1 、 通 过 元 素 周 期 律 的 推出及 运用 ； 2 、 初步 培养学 生 抽象归 纳 以 及 演绎推理 能 力； 3、 在 学 习 中 提高 自学 能 力和 阅读能 力。 情感与 价值观 1 、 结 合 元 素 周 期 律 的 学 习 ， 帮助学 生 树立由 量变 到 质 变 以 及 “客观事物 本 来是 相互联系 的 和 具 有 内 部规 律 的 ”辩证唯物 主义观点。 2 、 从 周 期 律 的 导 出， 培养学 生 学 习 自然科学 的 兴趣以 及 探 求知...
