第二語言習得複習題一、名詞解釋1, 第二語言：指相對於第一語言來說，除兒童幼年最先接觸和習得①語言，在此後習得①語言就是第二語言
2,第一語言：指兒童幼年最先接觸和習得◊語言
3,母語：指學習者所屬種族、社團使用
語言，也稱作“本族語”
4,目 0）語：也叫目標語，一般指學習者正在學習①語言
5,第二語言習得：簡稱 SLA,是指人們在獲得母語（第一語言）0 基礎上習得另一種或幾種語言①過程
也叫“二語習得”6,語言習得機制：喬姆斯基提出人腦中存在一個“語言習得機制”（LAD）,它有以下一些特點：1
具有遺傳性,為人類獨有
能使兒童加工語言材料，判斷語言體系①發展，建立抽彖規則
可能已經具備一些普遍①語言特征，這些特征可以在所有人類語言中找到，因此，許多語法屬性可能是先天存在於人類①人腦中，無需學習
7,工具型動機：學習者對目①語群鹘沒有興趣，學習目①語只是為了掌握一個工具，用來提高自己①知識水平、改善社會地位
8,習得與學習：克拉申認為“習得”通常指在自然狀態下“下意識”①語言獲得，而“學習”一般是指“有意識”①語言獲得
前者稱為“內隱學習”，後者稱為“外顯學習”9,中介語：語言學習者在學習第二語言時所擁有①一種獨立①語言系統，這種語言系統在結構上既不是學習者①母語也不是目①語,而是介於兩者之間
中介語系統在語音、詞匯、語法、文化等方面都有表現
但它又不是固定不變①,而是隨著學習①發展，逐漸向目①語①正確形式靠攏
10, 普遍語法：喬姆斯基認為普遍語法是由一些原則條件和規則構成①系統，這些所有人類語言共有①因素是或特性是必然①而不是偶然①，原則系統和規則系統
11»僵化：僵化（fbssilization）,也叫化石化或石化,是由 Selinker 於 1972 年在其中介語理論中提出 O
僵化是存在於“潛在①心理結構”中①一種機制，表現為某種母語背景①第二語言學習者
