精品文档---下载后可任意编辑20 世纪前期中国审美教育微观讨论与具体措施——以上海小学的审美教育为例的开题报告一、讨论背景二十世纪前期，中国的审美教育曾经历了多次变革与转型。由于历史原因，中国传统审美教育与西方现代审美教育并存，但是在中国现代化进程中，并没有形成较为系统和有机的审美教育系统。在这种背景下，本讨论将以上海小学的审美教育为例，以微观的视角来探讨 20 世纪前期中国的审美教育。二、讨论目的本讨论旨在通过对上海小学的审美教育进行微观讨论，探讨 20 世纪前期中国的审美教育，并提出相关的具体措施。三、讨论方法本讨论将采纳历史文献资料分析和案例讨论相结合的方式，对上海小学的审美教育历程、教育内容和教育方法进行深化探讨，并结合当时的社会背景进行综合分析。四、讨论内容和思路1、上海小学的审美教育的历史渊源从 20 世纪前期到解放前夕，上海的小学审美教育历经了几次变革和探究，有必要对其历史渊源进行回顾以及其变革背景和原因的分析。2、上海小学审美教育的教育内容对上海小学的审美教育教育内容进行剖析，包括其音乐、美术和文学等三个方面，进一步探讨教育内容的来源和特点。3、上海小学审美教育的教育方法对上海小学的审美教育教育方法进行整理与分析，并讨论当时所使用的教材和教学手段。4、审美教育重建的具体措施结合讨论结果，提出具体的审美教育重建措施，供相关部门参考。五、讨论意义和预期贡献精品文档---下载后可任意编辑本讨论的意义在于深化了解 20 世纪前期中国的审美教育现状与历程，为当代中国的审美教育提供参考和借鉴。同时，为全社会对中国文化审美意识的历史认识提供贡献。
