六年级数学第五单元《圆》集体备课发言材料 一、本单元的基本分析： 本册几何初步知识的教学主要内容是圆。在此之前各册出现的平面图形都是直线图形，圆是一种曲线图形，有着与直线图形不同的特点。在低年级圆的直观认识的基础上，在这里进一步认识圆的特征，学会计算它的周长和面积。在圆的后面，教材还安排了轴对称图形，使学生认识轴对称图形的特点，对所学的各种平面图形中轴对称的情况有较全面的了解。教材一方面注意从学生熟悉的实物出发，抽象概括出几何图形的知识，另一方面适当增加联系实际的题目，使学生学会灵活运用所学的知识解决简单的实际问题。同时，教材通过操作，加深学生对概念的理解，通过知识间的联系和对比，使学生弄清一些容易混淆的概念或计算方法。 二、本单元的知识技能和情感态度培养目标： 1、使学生认识圆，掌握圆的特征，理解直径与半径的关 系。知道 圆是轴对称图形，会用工 具 画 图。 2、使学生理解圆周率 的意义 ，掌握圆周率 的近 似 值 ，理解和掌握圆的周长与面积的计算公 式 ，并 能正 确 地 计算圆的周长与面积的计算公 式 ，并 能正 确 地 计算圆的周长与面积。 3、通过圆知识的教学，培养学生空 间观念。 4、知道 圆是轴对称图形，会用工 具 画 图。认识其 它的轴对称图形，会找 出并 画 出它们 的对称轴。 5、在探 索 中，进一步培养学生动 手 操作，独 立 解决问题的能力 。 三 、教学的重 点与难 点： 1、让 学生理解在圆中直径是最 长的线段 ，并 能根 据 直径或半径画 圆。 2、认识圆周率 的含 义 ，能正 确 地 计算圆的周长。 四 、量 一量 ，算一算： 这部 分内容属 于 数学的实践 活动 ，教师 宜 放 手 让 学生通过自 我 能力 来 完 成 ，让 学生体验 解决实际问题的过程 和体验 团 结 协 作的快 乐 。但 第2 题是具 有开 放 性 的，其 答 案 不宜 统 一，但 要符 合 实际情况。 五、教学中注意的几个 问题： 1、圆是轴对称图形，直径所在的直线是圆的对称轴。 2、培养学生实际操作能力： （1）如何测量圆形纸板的直径：（对折后，测量） （2）如何测量易拉罐底面的直径？ 3、引导学生善于观察，能够产生联想，从而建立图形间联系。 六年级数学第五单元《圆》集体备课教案――圆的周长（2） 教学目标： 1、通过教学使学生学会根据圆的周长求圆的直径、半径。 2、培...
