《只有一个地球》教学设计 乌杨小学 李炬香 【教学目标】 知识技能： 1．有感情地朗读课文，了解课文的主要内容
2．明白“只有一个地球”，懂得应该珍惜资源、保护地球的生态环境
理解“本来、至少”等词语在句子的作用，领悟课文运用的说明方法
过程与方法：引导学生讨论、交流、理解重点词语在句子中的表达效果
情感态度和价值观：教育学生从小热爱大自然、保护地球生态环境，遵守法律法规
【重点、难点】 1、明白“只有一个地球”，懂得应该珍惜资源、保护地球的生态环境
理解“本来、至少”等词语在句子的作用，领悟课文运用的说明方法 2、渗透法制教育的内容：《森林法》、《全国生态环境保护纲要》 【教学准备】 教师准备多媒体课件等
【教学过程】 一、谈话导入 1、 导语：季羡林老先生的《怀念母亲》抒发了作者对两位母亲的崇高敬意和同样真挚的爱慕
一位是他的生身母亲，一位是祖国母亲
今天这节课，我们也共同来了解一位母亲的经历，来倾听她的心声
2、 教师板书课题，学生在心里轻轻地念：只有一个地球 3、 出示地球的图片 介绍：这是有幸飞上太空的宇航员在天际遨游时拍摄到的，你有什么感受
生：美丽 可爱 壮观 4、 让我们一起走进课文
二、 初读课文，整体感知
1、 指四名同学朗读课文，其他同学思考：课文写了关于地球的那几个方面的内容
2、 汇报交流 美丽 渺小 自然资源有限 人类别无去处 精心保护地球 3、 学生依据大屏出示的内容，在小组内串联一下课文的主要内容
4、 指名说说主要内容
5、 总结：课文的主要内容是由各个部分的内容串联起来的
三、我们的地球母亲还有着 重 的性 格 呢
你能 用 书中 的语 言 来描绘 吗
1、 出示“我们的地球太可爱了，同时又太容易破碎了
” 2、 生读一读 板书 ：可爱 易碎 3、 过度：就让我们从这两个方面走近她
