精品文档---下载后可任意编辑“无锡历代诗歌选读”高中校本课程开发讨论的开题报告一、讨论背景及意义随着高中新课程理念的不断深化，校本课程逐渐得到广泛认可和重视。校本课程是指针对某一地区、某一学校或某一年级群体的教育课程。在教材讲解上，需要结合本地区的文化、历史、风俗等来深化教育教学内容，使得学生学得更加有针对性、更加深化。无锡是一座历史文化名城，素有“鱼米之乡”、“水乡古城”之美称。在古代，无锡是个文化大都市，许多文人雅士都在这里留下了不朽的诗歌。《无锡历代诗歌选读》一书，收录了自唐代至近现代的无锡地区诗人的作品，是了解无锡文化历史、了解无锡风土人情的重要资料。然而，这本书作为一本经典诗歌选集，不是一本直接供学生阅读的教科书，老师在课堂上讲解时还需要从中提取出具有代表性、有意义的诗歌，精选出有价值的内容进行教授。本讨论选取了《无锡历代诗歌选读》中的精品诗歌，重点阐述其背景、作者以及文化内涵等，将其作为校本课程教材开发和讨论的对象，旨在通过这些诗歌，深化挖掘无锡文化内涵，弘扬无锡文化特色，促进学生文化素养的提升。二、讨论目的1. 初步了解无锡历史文化背景， 突出无锡地方特色和历史文化内涵。2. 根据教学需要，精选出代表性、有意义的诗篇，编写相关教材。3. 利用“多媒体+互动”教学手段，提高学生学习兴趣，提升学生文化素养。4. 对无锡地区的中学语文教育发挥一定的推动作用。三、讨论内容1. 讨论无锡地区历史文化背景及其地方特色。2. 讨论无锡地区诗词的进展变化及文化内涵。3. 选取《无锡历代诗歌选读》中的重要诗文，进行精选注解。4. 编写相应的教学教材，搭建课程平台。精品文档---下载后可任意编辑5. 运用新媒体、交互式等多种方式进行教学实践，测试教学成效。四、讨论方法1. 文献法：收集、整理、分析无锡历史文化资料，包括《无锡历代诗歌选读》等。2. 问卷调查法：对在校高中学生进行问卷调查，调查内容主要涉及学生对本地区历史文化方面的兴趣、认识水平。3. 专家访谈法：邀请相关领域的专家学者对本讨论开展的课程评估提出建议。4. 教学实践法：采纳多媒体互动式的教学方式，组织试讲、授课、讨论等教学活动，测试课程的实施效果。五、预期成果1. 精选出适合高中阶段进行教学的无锡地区经典诗歌及文化内涵，并编写教学相关教材。2. 发掘无锡地区历史文化背景和地方特色，培育学生的文化意识，增强学生的民族自豪感和人文情怀。3. 推动...
