1/6信息技术三年级第 1 课《信息与信息技术》教案授课人：张霞一、教材分析本堂课的内容是山东教育出版社出版的《信息技术》第 1 册课本第 1 课的《信息以信息技术》。这一节内容对于孩子们来说理论知识偏多，“信息”及“信息技术”等的概念也比较抽象，很容易使学生产生不解或厌烦。因此教学中应注意联系学生生活实际，注意从生活素材中进行导入，精心设置疑问，激发学生的学习兴趣。二、教学目标：1•知识与技能目标：1）对信息和信息技术有感性认识2）明白信息及载体的关系3）了解信息技术的发展历程及信息技术带给人类生活的影响4）知道青少年如何正确利用信息技术2•过程与方法目标：利用情境创设引起学生的学习兴趣；运用“任务驱动教学法”，使学生通过“自主探究性学习”自学教材并解决教师提出的问题，培养学生自主解决问题的能力。3•情感目标：1）意识到信息和信息技术的重要性2）萌发学习、应用计算机的兴趣和意识三、教学重难点:重点：信息与信息技术的含义难点：信息与载体的关系2/6课时安排：1 课时课前准备：导学案，幻灯片课件四、教学过程:教学步骤教师活动学生活动备注创设情景导入新课师：今天在开始学习之刖，我想先请大家做个小游戏。我有四个箱子,每个箱子都是密封的，你们能不能猜出箱子里面装的是那类物品呢？我这里准备了箱子的照片,请大家来猜一猜。师：大家是通过什么判断出箱子中是何类物品的呢？师：看来大家都是靠箱子上的图形标志来判断的。这个标志在这里传递给我们的信息是我们进行判断的依据。而这只是信息利用的一个例子,在生活中我们常常要利用信息进行选择判断。我们的生活中充满了信息，那么，什么是信息，它有什么特征呢？我们现在就一起来学习“信息与信息技术”这一课。|-*-|1—P-//S—US—Un元成试一试（学生观察、思考）学生回答：危险品、易碎品、医疗用品、易潮品学生回答：图形标志3/6自主学习合作探究探究一：什么是信息师：既然,我们的生活中充满了信息，那么你能举出与信息接触的例子吗？师：刚才大家举了很多例子，从早上叫我们起床的闹铃，过马路用的红绿灯，到我们关心的天气预报，学习用的书籍，这些都是我们每天都要接触的事物。大家说我们从这些事物上感受到了信息。那么，现在我有个问题要问大家，我可不可以说闹铃、红绿灯、天气预报、书籍等就是信息？为什么？学生思考、回答学生思考、回答自主学习合作探究教师请学生回答，并指导学生分两组（是或不是）进行小辩论，教师根据...
