精品文档---下载后可任意编辑《古诗十九首》讨论的开题报告一、选题背景和意义《古诗十九首》是唐代诗人白居易的一件代表作，它不仅是诗歌史上的珍品，也是中国文化宝库中的重要组成部分。在翻译和讨论方面，该诗歌亦有不少的学者进行过解析和阐释。然而，仍有很多尚未被深化讨论的问题，如其中的比方手法、意象体系、文化符号等，都值得我们进一步探讨讨论。因此，对《古诗十九首》开展讨论，既有理论意义，也有实践意义，可为我们了解唐代文化、推动诗歌讨论提供有益参考。二、讨论目标本次讨论旨在通过对《古诗十九首》的细致解读，探究其中的比方手法、意象体系、文化符号等方面的特点，尽可能挖掘出作者的内涵思想和诗歌魅力，同时对唐代文化的理解和演变有所启示。三、讨论内容（一）《古诗十九首》的诗歌特征1. 诗歌体裁分析2. 诗歌风格特点（二）《古诗十九首》比方手法讨论1. 传统比方手法的运用2. 新颖或变异的比方手法3. 比方意义的深层次分析（三）《古诗十九首》意象体系讨论1. 意象的构成和组合2. 意象的含义和象征意义（四）《古诗十九首》文化符号讨论1. 文化符号的提取和解释2. 文化符号的文化内涵四、讨论方法精品文档---下载后可任意编辑讨论方法主要采纳文本分析法和比较讨论法。文本分析法是重点分析《古诗十九首》原文的诗歌特征、比方手法、意象体系和文化符号等，深化解读其内涵和语言艺术魅力。比较讨论法可以将《古诗十九首》与其他唐代诗歌、现代诗歌等作品进行比较，从多个角度寻找其异同点，阐释其独特魅力和历史价值。五、讨论预期成果通过对《古诗十九首》的讨论，预期可以得到以下成果：1. 深化了解《古诗十九首》的文化内涵和历史价值2. 探究唐代文化和文学进展的特点和变化3. 发掘诗歌的美学内涵和艺术价值，形成具有学术价值的讨论成果4. 对中国传统文化的传承和进展有所助益六、讨论进度安排讨论进度安排如下：第一阶段（1 个月）：1. 背景知识的讨论和梳理，收集相关资料；2. 阅读《古诗十九首》，进行初步分析和解读。第二阶段（2 个月）：1. 对比讨论，将《古诗十九首》与其他唐代诗歌、现代诗歌进行比较讨论；2. 对比各种比方手法和意象，发现共性和特点。第三阶段（2 个月）：1. 学习相关专业知识，进一步阐述积极主动和消极被动的意涵；2. 提取文化符号，分析其内涵和符号意义。第四阶段（1 个月）：1. 总结数据，进一步深化对《古诗十九首》的理解；2. 编写论文的框架和提纲...
