精品文档---下载后可任意编辑一位少年扎西的媒介之旅的开题报告开题报告课题名称：一位少年扎西的媒介之旅讨论背景：当今社会媒介已经成为人们日常生活中不可或缺的部分，尤其在青少年中更为普遍。而媒体对于青少年的生活、学习和价值观的形成都具有较大的影响。在这样的社会背景下，对于青少年的媒介素养的培育成为一个十分重要的问题。本次讨论的主角是一位藏族少年扎西，他在成长过程中面对着媒介的洪流和传统文化的冲击，肩负着传承和发扬藏族文化的使命。扎西的媒介之旅体现了媒介素养的培育在实践中的可行性和必要性。讨论目的：本次讨论的目的是通过一位少年扎西的媒介之旅，探讨如何在媒介洪流中培育青少年的媒介素养，使他们在传统文化和现代媒介之间找到平衡点，更好地理解和接纳各种文化，实现自我进展和社会责任。讨论方法：1.案例分析法：选取一位藏族少年扎西，通过对他的生活和成长经历的深化了解，揭示其媒介素养的形成过程，探讨其体验的启示和应用的局限性。2.访谈法：通过对少年扎西及其亲友的访谈，收集互联网、电视、手机等媒介对其生活和成长的影响和态度，探究如何更好地去引导和教育青少年媒介素养。3.文献资料法：讨论国内外关于青少年媒介素养及其培育的相关理论和讨论成果，探讨其理论基础和实践价值。预期成果：通过本次讨论，希望：1.深化了解少年扎西掌握媒介素养的过程和成效，探究该过程对于中国少年媒介素养培育的启示和参考。2.了解媒介对于青少年的生活和价值观产生的影响和原因，探讨如何更好地引导和教育青少年媒介素养，实现个人价值和社会进展的平衡。精品文档---下载后可任意编辑3.丰富中国青少年媒介素养培育理论和实践的讨论内容和方法。计划进度：阶段一：搜集相关文献资料，进行文献分析与综述。估计耗时 2 周。阶段二：确定案例对象，进行初步的访谈，搜集案例相关的背景资料，确定关注点和讨论问题。估计耗时 1 周。阶段三：深化访谈，发掘案例中的重要信息和现象，解析和分析讨论问题，初步归纳结论。估计耗时 2 周。阶段四：撰写报告和论文，进行数据整理和分析，撰写报告和文章，进行修改和完善。估计耗时 3 周。总计划耗时：8 周。
