精品文档---下载后可任意编辑中级汉语精读课中老师课堂教学语言分析的开题报告开题报告题目：《中级汉语精读课中老师课堂教学语言分析》讨论背景与意义：随着汉语国际教育的进展，越来越多的外国学生选择学习汉语，并在中国留学或工作。而中级汉语课程是他们学习汉语的关键阶段，也是汉语水平测试中较为重要的一环。因此，如何提高中级汉语课程的教学质量和效果，是当前汉语国际教育面临的一个重要问题。老师是课堂教学的主体，教学语言的运用对于课堂教学质量和效果具有重要影响。因此，对于中级汉语精读课中老师课堂教学语言的分析与讨论，能够深化了解老师的教学语言运用情况，提高老师教学语言的法律规范化程度，以及提高中级汉语精读课的教学质量和效果，具有十分重要的意义。讨论问题与目的：1. 中级汉语精读课中老师的教学语言运用情况如何？2. 中级汉语精读课中老师教学语言的法律规范化程度如何？3. 如何提高中级汉语精读课的教学质量和效果？4. 通过对老师教学语言的分析讨论，如何更好地促进中级汉语学习者的语言习得和自我提升？讨论方法：1. 采纳调查问卷法和访谈法，对中级汉语精读课中老师的教学语言进行调查和分析。2. 对采集到的数据进行统计学分析，得出老师教学语言的基本情况和法律规范化程度。3. 结合调查问卷和访谈的结果，提出一些针对性的教学策略，以提高中级汉语精读课的教学质量和效果。预期结果：1. 了解中级汉语精读课中老师的教学语言运用情况和法律规范化程度。精品文档---下载后可任意编辑2. 提出针对性的教学策略，以提高中级汉语精读课的教学质量和效果。3. 为中级汉语精读课程的老师教学语言法律规范化提供实证讨论依据，有助于提高老师教学语言的法律规范化程度。
