精品文档---下载后可任意编辑中美高校微积分教材比较讨论的开题报告开题报告一、讨论背景和意义微积分是高等教育中数学领域的重要学科之一。随着全球化进程的不断推动，中美高校的教育沟通越来越频繁，比较讨论中美高校微积分教材的差异和共同点，对于提高我国数学教育的质量和水平，加强与国际接轨的教育体系建设，培育具有全球竞争力的高层次人才具有极其重要的意义。二、讨论内容本讨论将在广泛调研美国和中国高校的微积分教材内容和教学方法的基础上，重点讨论以下几个方面：1. 教材目录和章节设置的差异分析；2. 不同国家和地区的微积分教学内容的层次和深度的比较；3. 教学方法的比较讨论；4. 学生学习效果评估；5. 培育学生创新思维的教学方法的比较。三、讨论方法本讨论将采纳文献调研、问卷调查、访谈调研等方法，对中美高校微积分教材进行对比讨论，通过搜集和整理教材目录、章节设置、教学方法、考核方式、学生反馈等相关数据，进行比较分析，归纳总结共性和差异。四、预期成果通过本讨论，我们期望可以得出以下几个方面的成果：1. 中美高校微积分教材的差异和共同点的总结；2. 不同国家和地区的微积分教学模式的比较；3. 针对教材差异和教学模式的优缺点分析；4. 为我国微积分教育的改革提供参考意见和建议。
