精品文档---下载后可任意编辑中西潜在课程比较及对我国高校德育的启示的开题报告题目：中西潜在课程比较及对我国高校德育的启示摘要：本文将通过比较中西潜在课程的体系和特点，探讨其对于我国高校德育的启示。在分析中西课程的基础上，本文提出了我国高校德育的不足和进展思路，并探讨了中西潜在课程在我国高校德育中的作用。本文旨在为我国高校德育的进展提供有价值的思路和方向。关键词：中西潜在课程、德育、高校一、讨论背景高校德育是提升学生综合素养、培育全面进展的人才的重要环节，而课程作为高校德育的重要载体，对其成效产生着不可忽视的影响。中西方教育的课程体系存在很大的差异，因此比较中西潜在课程对于我们了解其教育思想、培育目标和方法等方面具有重要意义。本文将通过比较中西潜在课程，深化探讨其对我国高校德育的启示。二、中西潜在课程比较1. 中西潜在课程的概念潜在课程是指由课程外的因素所形成的校园文化、学生生活、学习方式、语言表达等非正式的学校学习环境。中西方的潜在课程虽然在具体内容上存在差异，但它们都在传递关于价值观、法律规范、态度等方面的信息。2. 中西潜在课程的特点中西潜在课程的特点在很大程度上反映了不同教育体系的文化、历史和传统差异。西方潜在课程提倡个性化与自由，注重学生自主探究和实践，追求创新和多元化；而中国潜在课程强调法律规范化与传承，注重教育者与学生之间的师生关系，追求稳定与秩序。三、我国高校德育的不足和进展思路我国高校德育面临的现实问题主要包括：德育教育理念单一、德育工作重形式化、德育教育内容单一、德育教育与学科教育脱节等。因此，我国高校德育的进展应当注重以下方面：1. 建立全员参加的德育工作机制，营造浓厚的人文氛围。精品文档---下载后可任意编辑2. 坚持以人为本，重视学生个体差异，培育具有创新、实践和团队合作能力的人才。3. 加强对德育教育内容的深化探讨，推动德育教育与学科教育的融合。4. 在德育教育模式和方法上，注重多元多样，充分发挥中西潜在课程的作用。四、中西潜在课程在我国高校德育中的作用中西潜在课程在我国高校德育中的作用可以体现在以下几个方面：1. 传授文化传统，培育文化认同感。2. 塑造校园文化，营造浓厚人文氛围。3. 培育学生的创新和实践能力。4. 培育学生的自我管理和社会责任感。五、结论中西潜在课程的比较对于了解中西方教育体系的差异、培育具有全面素养的人才具有重要意义。在我国高校德育的进...
