雪地里的小画家》课堂实录教材说明：本课是一篇韵文，讲的是一群“小画家”在雪地上画画的事
诗句节奏鲜明，音调和谐
“小画家”，就是小鸡、小狗、小鸭和小马；“画画”，就是它们在厚厚的雪地上留下脚印
小鸡、小狗、小鸭和小马在雪地上留下的脚印不同，说明它们的脚趾形状不同
青蛙没有参加“画画”，说明青蛙有冬眠的特点
教学目标：1、认识“群”、“梅”等 11 个生字，认识偏旁“虫”、“目”
2、正确、流利地朗读课文，背诵课文
3、知道小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物的爪（蹄）子的形状以及青蛙冬眠的特点
4、仿编儿歌，对学生进行语言训练，培养学生想象能力
5、培养学生对自然美的欣赏，学会热爱大自然，亲近大自然
进一步激发学生学习汉字的兴趣
学习重点：自主识记 12 个生字，正确、流利地朗读课文，背诵课文
学习难点：通过朗读，知道小鸡、小狗、小鸭、小马这四种动物爪（蹄）子的不同形状以及青蛙冬眠的特点
教学准备：生词卡片、课件
制作小动物的图片及脚印图
一、情境创设，引入课题
师：今天有四个调皮的小家伙来和大家上课，瞧，你们认识它们吗
（贴图、贴名字）路上，它们还悄悄告诉我，它们可不是普通的小动物，它们是雪地里的小画家，这到底是怎么回事呢
今天就让我们一起学习（齐读课题）《雪地里的小画家》，带着你的喜欢再读读课题
二、初读课文，识记生字
1、听老师范读课文，请同学们认真听，拿着你们的小手，边听边用手指，老师读到哪里，眼睛看到哪里
2、请同学们自读课文，要求读准字音，读通句子，遇到不认识的字用铅笔圈出来
3、同桌互读，听听字音是否读的准确
4、（大屏示）谁会认这些字，老当小老师领读
5、在这些字中你能很快记住哪一个字
说说你是怎么样记住这个字的，让大家学学你的好方法，教大家学一招
6、开火车检查认字情况
（出示生字卡片）7、下面把生字送进课文之中，再读课文，把课文读正确，读流利
