科课时教学计划教师：班级：日期：第二主题单元春潮一、单元训练重点：本单元以“春潮”为主题，引导学生感受春潮带给人们的兴奋与喜悦，体会春天的勃勃生机。学习旁注心得体会，练习用拟人的方法表达人物心情。二、教材简析与课时安排：1、《春潮》是作家冯德英的作品，描写了早春时节，江水春潮由弱到强、逐渐宏大的气势，表现了春水充满生机的热情，给人以生命的力量。本文文质兼美，适合细细品读。2课时2、《三月桃花水》是一篇优美的抒情散文，它歌颂了春天，歌颂了生活，赞美了农民的劳动。2课时3、“语文天地”安排了交流摘录笔记，积累词汇与表达生动的语句，学会运用；区别同音字组词；学习朗诵的方法与技巧。学着描写春水，或展开想象，以“我是春天的小雨点”为题进行习作。4课时三、总课时：8课时春潮教材简析：《春潮》是作家冯德英的作品，描写了早春时节，江水春潮由弱到强、逐渐宏大的气势，表现了春水充满生机的热情，给人以生命的力量。本文文质兼美，适合细细品读。教学构想：教学要重视朗读，在反复朗读中，让学生感受春水是多么的生气勃勃，多么的博大恢弘。理解内容，激发学生热爱大自然的思想感情。教学目标：知识目标：学会本课生字新词，理解新词。理解春潮由弱到强、逐渐宏大的气势，懂得春水充满生机的热情，激发热爱大自然的思想感情。能力目标：培养学生学会结合重点词语和句子，理解课文的方法。培养学生朗读的能力，学会在小组合作学习情感目标：让学生感受春水是多么的生气勃勃，多么的博大恢弘。理解内容，激发学生热爱大自然的思想感情。教学重难点：1、了解课文表达的意思，能够大致理解文章中的情感。2、能用自己的话会清楚、有条理地表达对文章的理解。教学用具：投影仪、录音机教学课时：2课时第一课时教学时间：2月27日上午第一节教学内容：学习课文，理解课文内容教学过程：一、导课。同学们北方的二月，春天在进攻，冬天在撤退，大自然发生了很大的变化，你发现了吗，说给大家听好吗?（学生自由发言）今天，我们就要到这北方的二月去看看，你又发现了什么？（板书：春潮）二、初读课文。1.自读课文：注意字音、字形，看看在这个季节里，课文写了什么？2.分组读课文，说一说，通过读课文你都知道了什么？3.指名读课文，集体纠正读音。4.回答问题：课文描写是什么？三、细读课文。（一）学习2、3段。1.听录音读课文。想一想，作者站在江边，看到春潮是什么样的？？2.交流：指名回答，用课文的词语概括地说说它是什么样的？（不可抗拒）3.重点读读第朗读2、3段，边听边画出重点的词语和句子，哪些地方表现了春潮的“不可抗拒”？“快去看呀，大江复活了，她扯着我的衣襟……”指导学生结合具体的句子词语说说为什么？4.小组交流。5.全班朗读。（二）拓展想像，体会课文。1.请同学们闭上眼睛，看眼前会出现怎样的画面教师放的录音，教师配乐吟诵2.交流自己看到的景象3.播放录象，你看到的画面和你想象中的一样吗？如果此时此刻，就站在江边，你想说些什么？4.美读第3段。（三）朗读全文：读了这篇文章，你有什么感受？1.小组交流：为什么春潮是不可抗拒的？2.面对春潮的力量，你想对大自然说些什么？四、作业设计。写写自己想像春潮的景象。板书设计：春潮不可抗拒生机勃勃顽强的生命力第二课时教学时间：2月27日下午第一节教学内容：复习课文，学习生字词一、回顾课文内容，说说那一句话能概括春潮的样子。学生联系课文各抒己见。二、复习课文内容。1.作业交流：面对春潮的力量，你想对大自然说些什么？写写自己想像春潮的景象。2.有感情地朗读课文3.体会春潮由弱到强、逐渐宏大的气势的句子，结合课文2、3段的有关句子谈谈说说。三、说说每个自然段的意思，概括段意。四、学写生字。学生自学生字。交流重点字：衰竭五、作业设置。1.摘抄表现春潮由弱到强、逐渐宏大的气势的句子。2.摘抄优美的词语：选择一个造句。板书设计：春潮山上积雪融化弱大江坚冰酥软↓不可抗拒气势宏大江水击溃坚冰强作业设计：一、比一比，组词。功（）撤（）衰（）滔（）攻（）撒（）哀（）淘（）二、填空。山的背阴处虽然还________，可是寒冷的威力已在______。...
