八年级语文上册《白杨礼赞》知识点及语文课文学习方法一、作品梗概《白杨礼赞》写于 1941 年，当时国民党反动派消极抗日，积极反共，使日本帝国主义能够集中兵力向敌后抗日根据地进行疯狂的“扫荡”
广大人民群众在共产党领导下，团结一致，顽强战斗，多次地粉碎了敌人的“扫荡”，巩固和发展了敌后的抗日根据地
茅盾曾在延安生活了五个月，对根据地有深刻的了解，回到重庆后不久，他就饱含激情地写下了本文
文题中的“白杨”一词点明了文章所写的对象，“礼赞”是“怀着敬意地赞扬”的意思，“白杨礼赞”即怀着敬意地赞扬白杨树
文题带有强烈的象征意义，既体现了文章的主题思想，也给读者留下悬念，激发了读者的阅读兴趣
二、作者简介及背诵提示茅盾（1896 一 1981），原名沈德鸿，字雁冰，浙江桐乡人，作家、社会活动家
主要作品有《子夜》《林家铺子》《春蚕》和《蚀》三部曲（《幻灭》《动摇》《追求》）等
本文 6~8 段需背诵
知识重点一、字音词义开垦 ken：把荒地开辟成可以种植的土地
倦怠 ddi：疲乏困倦
倔强 ju©jiang：性情固执，强硬
婆娑 suo:枝叶扶疏，形容姿态优美
虬 qid 枝：盘屈的树枝
伟岸：身体魁梧，高大
傲然：坚强不屈的样子
秀颀 qi:美而高
恹恹 ydn：形容精神不振的样子
鄙 bi 视：轻视，看不起
妙手偶得：指文学素养深的人出于灵感，即可偶然间得到妙语佳句
坦荡如砥 di：宽广平坦得像磨刀石
潜滋暗长：暗暗地生长
旁逸斜出：指（树枝）从树干的旁边伸出来
不折不挠 ndo：在压力和困难面前不屈服，顽强
二、主题概述本文运用象征手法，抓住白杨树的外形特征，借白杨树不平凡的形象，赞扬了在中国共产党领导下坚持抗战的北方军民，歌颂了他们质朴、坚强、力求上进的精神，抒发了对他们的赞颂和崇敬之情
三、文章结构第一部分（1）：开篇点题，直接抒发对白杨树的崇敬和赞美，领起全文
